2014年教师招聘《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(1)

小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。

结合案例中小强的情况，试谈一下如何提高小强的记忆效果。

论述班级授课制的优缺点，并提出改进方法。

教学包含哪几个方面的内容?

作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?

为什么说学生是发展中的人?简述理由。

简述教师的社会地位及作用。

慎独

简述中学生记忆能力的培养途径。

教育法律关系

学生观

依法执教

学习准备

定型的教育组织形式包括了古代与近代的（　　）。

• A.前学校
• B.前社会教育机构
• C.学校
• D.社会教育机构
• E.高等学校

学生间认知方式的差异主要表现在（　　）。

• A.场独立型与场依存型
• B.沉思型与冲动型
• C.内向型与外向型
• D.辐合型与发散型
• E.可控型与不可控型

原始社会教育的特点是（　　）。

• A.无阶级性
• B.为生产劳动服务
• C.在社会生活中进行
• D.教育手段极其简单
• E.在特定场所进行

影响人格发展的社会因素有（　　）。

• A.家庭教养模式
• B.学校教育
• C.同辈群体
• D.隔辈群体
• E.遗传

当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（　　）。

• A.低年级学生
• B.高年级学生
• C.解决当务之急的问题时
• D.培养长期稳定的态度时
• E.说服对象原本有相反观点时

教学过程中学生以学习（　　）为主。

• A.直接经验
• B.书本知识
• C.实际技能
• D.间接经验
• E.人际交往

自编测验的常见错误是（　　）。

• A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
• B.教师对测验准备不够充分
• C.测验太简单，题量小
• D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
• E.教师对测验的项目分类比例不一致

教师是一种从事专门职业活动的专业人员，其资格的特定要求有（　　）。

• A.要有较好的政治背景
• B.要具备相应的专业知识
• C.要达到规定的学历
• D.专门从事教育教学工作
• E.要符合与其职业相称的其他有关规定

建立教师威信的途径有（　　）。

• A.培养自身良好的道德品质
• B.培养良好的认知能力和性格特征
• C.给学生以良好的第一印象
• D.注重良好仪表、作风和行为习惯的养成
• E.做学生的朋友

我国新一轮基础课程改革的微观背景是（　　）。

• A.多元文化时代的到来
• B.素质教育的实施
• C.知识经济的出现
• D.政治的民主化

教学与智育的关系是（　　）。

• A.有所联系、有所区别
• B.教学包含了所有的智育活动
• C.智育是教学活动所要达到的目的之一
• D.在一定程度上，教学等同于智育
• E.智育主要通过教学来实现

“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于（　　）。

• A.双趋冲突
• B.双避冲突
• C.趋避冲突
• D.多重趋避冲突

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（　　）。

• A.感知运动阶段
• B.具体运算阶段
• C.形式运算阶段
• D.前运算阶段

以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　）。

• A.融合课程
• B.广域课程
• C.核心课程
• D.经验课程

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（　　）。

• A.社会本位价值取向
• B.个人本位价值取向
• C.马克思主义关于人的全面发展学说
• D.政治本位价值取向

西欧最早出现的教育专著是（　　）。

• A.《大教学论》
• B.《论演说家的教育》
• C.《普通教育学》
• D.《我的教育信条》

素质教育的时代特征是（　　）。

• A.促进学生的全面发展
• B.培养学生的创新精神和实践能力
• C.促进学生的个性发展
• D.面向全体学生

一个国家教育制度的核心是（　　）。

• A.社会教育制度
• B.国民教育制度
• C.学校教育制度
• D.基础教育制度

某小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（　　）。

• A.循序渐进原则
• B.启发性原则
• C.直观性原则
• D.理论联系实际原则

（　　）是教育心理学研究的核心内容。

• A.学习过程
• B.教学过程
• C.评价、反思过程
• D.实践过程

每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训

练学生的（　　）。

• A.群体意识
• B.社交能力
• C.自我教育能力
• D.合作能力

培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（　　）。

• A.道德认识
• B.道德情感
• C.道德行为
• D.道德意识

班级授课制在我国正式实行一般认为是在（　　）。

• A.唐朝中期
• B.明朝中期
• C.清朝末年
• D.辛亥革命以后

马克思认为，正确的教育起源论是（　　）。

• A.生物起源论
• B.心理起源论
• C.劳动起源论
• D.神话起源论

李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于（　　）。

• A.深度加工
• B.运用记忆术
• C.适当过度学习
• D.机械识记

我国古代学校大多采用（　　）。

• A.班级授课制
• B.个别教学制
• C.分组教学
• D.道尔顿制

人的发展是指人类身心的生长和（　　）。

• A.增强
• B.变化
• C.成熟
• D.死亡

英国历史上占主导地位的学制是（　　）。

• A.苏联型学制
• B.双轨制
• C.六三三制
• D.单轨制

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）。

• A.陶冶法
• B.锻炼法
• C.说服法
• D.榜样法

由卢扎诺夫创立的（　　）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

• A.纲要信号图式教学法
• B.发现法
• C.探究法
• D.暗示教学法