2014年教师招聘《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(5)

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林林是一个审学生，学习成绩差，上课经常睡觉，课后不完成作业。平时在学校表现不算太差，对老师有礼貌，但是做事比较冲动，很难控制自己的情绪。在情感上极度憎恨父母，很少与父母沟通，认为父母送他来寄宿学校是逃避对他的管教，是不愿意理他，只想疼爱妹妹一个人。而父母对他的成长却倾注了大量的爱心，但父亲的教育方式不适当，母亲过于软弱。儿子的行为是从父亲的行为中学来的：要想获得尊重，就必须通过粗暴的方式。他易激怒，而且欺软怕硬。学校其他同学因他喜怒无常而害怕与他交往。请结合相关知识，试谈一下如果您是林林的班主任，该做哪些工作。
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试述学校开展心理健康教育的途径。
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我国中学常用的教学方法有哪些?各种教学方法有哪些基本要求?
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为什么说以学生为中心的策略是一条理想的出路?
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教师应具有什么样的能力结构?
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简述课堂导入的基本要求。
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简述教师上好课的基本要求。
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历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求“ ”。
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知识与智力的相互转化需要哪些条件?
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被称为“现代评价理论之父”。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，以德育为中心，把融人国民教育全过程中。
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制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
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在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生作示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫。
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教学模式从人本主义出发，注重发挥学生的个体自主性，以培养学生的学习能力为目标。
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学习汉语拼音后对会对学习英语产生影响，这属于学习的现象。
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为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，在一些国家出现。
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我国封建社会的教育内容是、。
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1．下列关于练习法的论述，正确的是（　　）。
- A.按培养学生不同方面的能力分为各种口头练习、书面练习、实际操作练习等
- B.应使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理与方法
- C.精选练习材料，循序渐进，逐步提高
- D.练习的次数和时间越多越好
- E.练习法由教师先进行个别指导，学生再独立练习
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下列关于马斯洛的需要层次理论的表述，不正确的有（　　）。
- A.安全需要是人类最原始、最基本的需要
- B.生理需要是最强烈的不可避免的最底层需要
- C.尊重需要很少能够得到完全的满足
- D.社交需要通常难以察觉、无法度量
- E.自我实现的需要低于尊重需要，是一种创造性的需要
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中学教学原则包括（　　）。
- A.因材施教原则
- B.指导性原则
- C.目的性原则
- D.理论联系实际原则
- E.循序渐进原则
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班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（　　）。
- A.主体原则
- B.平等原则
- C.激励原则
- D.个性原则
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学生认识的特殊性表现在（　　）。
- A.认识的间接性
- B.认识的直接性
- C.认识的教育性
- D.认识的差异性
- E.认识的交往性
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在下列教学组织形式中，不利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（　　）。
- A.个别教学制
- B.班级授课制
- C.分组教学制
- D.道尔顿制
- E.设计教学法
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提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（　　）。
- A.夸美纽斯
- B.赫尔巴特
- C.凯洛夫
- D.乌申斯基
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中国人有句俗话说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（　　）。
- A.师生关系就是父子关系
- B.师生关系基本等同于父子关系
- C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
- D.教师对学生虽有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
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乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。根据这一观点，在中学教学中应贯彻（　　）。
- A.启发性原则
- B.循序渐进原则
- C.直观性原则
- D.因材施教原则
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前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（　　）。
- A.正面教育与纪律约束相结合
- B.集体教育与个别教育相结合
- C.尊重信任与严格要求相结合
- D.依靠积极因素克服消极因素
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当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（　　）。
- A.人生观教育
- B.价值观教育
- C.素质教育
- D.心理健康教育
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在一次测试中，如果水平较高的学生能得高分，而水平较低的学生只能得低分，那么就说明该测验的（　　）较高。
- A.效度
- B.信度
- C.难度
- D.区分度
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学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是（　　）。
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年初期
- D.青年晚期
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孩子出生时表现出来的差异是（　　）。
- A.人格差异
- B.认知方式差异
- C.性格差异
- D.气质差异
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由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（　　）阶段。
- A.顺从
- B.认同
- C.内化
- D.改变
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元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。
- A.自我学习
- B.自我调节
- C.自我控制
- D.自我反省
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教育过程中最重要、最基本的人际关系是（　　）。
- A.同伴关系
- B.亲子关系
- C.师生关系
- D.教师与校长的关系
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在多次遇到邻居家的狗之后，中学生形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（　　）。
- A.图式
- B.命题
- C.表象
- D.产生式
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在两次测验中，第一次测验机会分数的位置与第二次测验机会分数的位置之间的相关系数为0．9以上，则说明该测验的（　　）较高。
- A.效度
- B.信度
- C.难度
- D.区分度
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下面体现垂直迁移的具体事例是（　　）。
- A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
- B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
- C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
- D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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德育认知模式非常注重（　　）。
- A.道德情感
- B.道德意志
- C.道德认知
- D.道德行为
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罗杰斯的“让学生自发学习”“以学生为中心”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是（　　）。
- A.结构主义课程模式
- B.发展性教学模式
- C.非指导性教学模式
- D.最优化教学模式
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我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）。
- A.国家财政拨款
- B.城乡教育附加费
- C.社会集资
- D.教育专项资金
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最早从理论上对班级授课制加以阐述的是（　　）。
- A.卢梭
- B.夸美纽斯
- C.杜威
- D.赫尔巴特
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由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　）。
- A.思维
- B.想象
- C.注意
- D.复述
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