教师应具有什么样的能力结构?

林林是一个审学生，学习成绩差，上课经常睡觉，课后不完成作业。平时在学校表现不算太差，对老师有礼貌，但是做事比较冲动，很难控制自己的情绪。在情感上极度憎恨父母，很少与父母沟通，认为父母送他来寄宿学校是逃避对他的管教，是不愿意理他，只想疼爱妹妹一个人。而父母对他的成长却倾注了大量的爱心，但父亲的教育方式不适当，母亲过于软弱。儿子的行为是从父亲的行为中学来的：要想获得尊重，就必须通过粗暴的方式。他易激怒，而且欺软怕硬。学校其他同学因他喜怒无常而害怕与他交往。 请结合相关知识，试谈一下如果您是林林的班主任，该做哪些工作。

试述学校开展心理健康教育的途径。

我国中学常用的教学方法有哪些?各种教学方法有哪些基本要求?

为什么说以学生为中心的策略是一条理想的出路?

教师应具有什么样的能力结构?

简述课堂导入的基本要求。

简述教师上好课的基本要求。

历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求“    ”。

知识与智力的相互转化需要哪些条件?

    被称为“现代评价理论之父”。