2015年湖南教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟试卷（3）

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先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
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谈谈如何在教学中促进迁移。
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社会知觉
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怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律?
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关键期
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个体身心发展
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感觉适应
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学生观
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根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。（　　）
- 正确
- 错误
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“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（　　）
- 正确
- 错误
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目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。（　　）
- 正确
- 错误
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德育起于道德知识教育，终于道德行为。（　　）
- 正确
- 错误
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教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。（　　）
- 正确
- 错误
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短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。（　　）
- 正确
- 错误
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实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。（　　）
- 正确
- 错误
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学习动机是决定学习效果的唯一条件。（　　）
- 正确
- 错误
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受教育者在德育过程中是德育的客体。（　　）
- 正确
- 错误
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教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（　　）
- 正确
- 错误
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教育目的的基本层次包括（　　）。
- A.国家的教育目标
- B.各级各类学校的培养目标
- C.教师的教学目标
- D.课程目标
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教学过程中学生以学习（　　）为主。
- A.直接经验
- B.书本知识
- C.实际技能
- D.间接经验
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以下属于影响教师专业发展的因素有（　　）。
- A.教师的家庭环境
- B.教师的性情和兴趣
- C.学校的规章和管理风格
- D.社会的期望
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下列（　　）属于影响社会知觉的主观因素。
- A.认知者本身的特点
- B.认知对象本身的特点
- C.知觉的情境
- D.逻辑推理的定势作用
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皮肤觉主要包括（　　）。
- A.触觉
- B.压觉
- C.温度觉
- D.痛觉
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（　　）。
- A.卢梭
- B.裴斯泰洛齐
- C.洛克
- D.赫尔巴特
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教育目的的功能包括（　　）。
- A.导向功能
- B.激励功能
- C.协调功能
- D.评价功能
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下列关于素质教育的说法中，正确的有（　　）。
- A.重视创新能力和实践能力的培养
- B.强调掌握知识的数量和准确性
- C.教学过程中，强调“发现”知识的过程
- D.在不同地区，素质教育可以有本地区特点
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影响个体身心发展的主要因素包括（　　）。
- A.遗传
- B.环境
- C.教育
- D.人的主观能动性
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学校体育活动的基本特性是（　　）。
- A.生存性
- B.娱乐性
- C.教育性
- D.技能性
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认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（　　）。
- A.衰退说
- B.干扰说
- C.同化说
- D.动机说
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关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（　　）。
- A.在知识的应用中都存在着迁移
- B.在知识的应用中可能存在着迁移
- C.知识的应用与迁移没有关系
- D.迁移就是知识的应用
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大学英语等级考试是一种（　　）测验。
- A.常模参照性
- B.标准参照性
- C.总结性
- D.发展性
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《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这说明了古代学校既有正式课堂学习，还有（　　）。
- A.自主学习
- B.课外辅导
- C.课外活动
- D.家庭教育
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实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以（　　）为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
- A.促进学生的全面发展
- B.培养社会主义事业的建设者和接班人
- C.提高国民素质
- D.提高学校的教学水平
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精神分析学派（精神动力学派）是（　　）创立的。
- A.笛卡儿
- B.华生
- C.弗洛伊德
- D.罗杰斯
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（　　）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
- A.波斯纳
- B.特韦尔克
- C.布鲁巴奇
- D.布鲁纳
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对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（　　）。
- A.记忆术
- B.做笔记
- C.复述
- D.编码和组织
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在操作技能形成的（　　）阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。
- A.操作定向
- B.操作模仿
- C.操作整合
- D.操作熟练
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“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（　　）。
- A.归因理论
- B.麦克里兰德的学习动机理论
- C.阿特金森的成就动机理论
- D.强化理论
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首先提出教育要心理学化的西方教育家是（　　）。
- A.夸美纽斯
- B.裴斯泰洛齐
- C.杜威
- D.赫尔巴特
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　　）。
- A.读、写、画
- B.读、画、算
- C.画、写、算
- D.读、写、算
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下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力?（　　）
- A.观察力
- B.注意力
- C.表达能力
- D.思维能力
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专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（　　）。
- A.记忆容量大
- B.动机强烈
- C.智力水平高
- D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势
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根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（　　）。
- A.14周岁以下
- B.14周岁以上不满16周岁
- C.16周岁以上不满17周岁
- D.18周岁以下
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下列学习策略属于组织策略的是（　　）。
- A.画线
- B.记笔记
- C.列图表
- D.记忆术
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教书和育人的关系是（　　）。
- A.并列的
- B.递进的
- C.相互联系、相互促进的辩证统一
- D.互补的
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桑代克提出的三条学习定律是（　　）。
- A.准备律、应用律、消退律
- B.准备律、练习律、泛化律
- C.准备律、练习律、效果律
- D.应用律、失用律、效果律
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关于教育目的，持社会本位论的代表人物是（　　）。
- A.斯宾塞
- B.孟子
- C.卢梭
- D.杜威
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- A.高智能型
- B.高创造型
- C.场依存型
- D.场独立型
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