2015年湖南教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟试卷（1）

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小张老师是初一（1）班的新任英语老师，第一次登上初一（1）班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了10位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学英语水平参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。试用备课的有关知识分析小张老师的失误。
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论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示。
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王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。问题：张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任，你会怎样做?
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怎样理解直观性教学原则?
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班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
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我国确立教育目的的依据是_______的学说。
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简述学习动机与学习效果的关系。
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班级里的非正式群体主要是_______。
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“社会知觉”是由_______在20世纪40年代提出的。
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终身教育理论的主要代表人物是法国著名的成人教育理论家_______，其著述的《终身教育引论》被公认为终身教育思想的代表作。
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教师对自己影响学生学习行为和成绩的能力的主观判断是教师的_______。
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保持的是反映客观事物本质和规律的定义、公式、定理的记忆是_______。
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知识学习的类型有_______、概念学习和命题学习。
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当我们十分悲伤的时候，痛快地哭一场，把心里的悲痛宣泄出来，这种情绪调控的方法属于_______。
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根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律，中学教学要遵循_______原则。
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以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（　　）。
- A.确定教学目标
- B.选择教学模式
- C.编选教材
- D.制订教学计划
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个体身心发展的内在动力是学生自身的_______。
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专家型教师与新手型教师在（　　）等方面存在差异。
- A.课时计划
- B.课后评价
- C.课堂教学过程
- D.授课积极性
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影响课堂管理的因素包括（　　）。
- A.教师的领导风格
- B.班级规模
- C.班级的性质
- D.对教师的期望
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下列说法错误的是（　　）。
- A.基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
- B.初中阶段学校不开设选修课程
- C.教育工作的根本要求是改革创新
- D.国家鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学
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下列学习属于发现学习的是（　　）。
- A.某科研项目人员探索新材料应用于航空技术
- B.学生用谐音法记知识
- C.大学生听艺术讲座
- D.学生做实验探究某物质的活性
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“性相近，习相远”中的“习”指的是（　　）的影响。
- A.禀赋
- B.家庭环境
- C.社会环境
- D.教育环境
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教师职业素质的基本结构包括（　　）。
- A.教师的道德素质
- B.教师的知识素质
- C.教师的能力素质
- D.教师的专业素质
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中学生观察力发展的特点是（　　）。
- A.目的更明确
- B.持久性明显发展
- C.精确性提高
- D.概括性更强
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠（　　）来保障”。
- A.制度
- B.社会
- C.法制
- D.道德
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首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（　　）。
- A.杜威的《民主主义与教育》
- B.赫尔巴特的《普通教育学》
- C.夸美纽斯的《大教学论》
- D.昆体良的《雄辩术原理》
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性格的个别差异体现在（　　）。
- A.个体差异
- B.群体差异
- C.特征差异
- D.类型差异
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成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50％时，力求成功者会（　　），避免失败者会（　　）。
- A.可能选择，回避任务
- B.回避任务，犹豫不决
- C.坚决选择，可能选择
- D.可能选择，犹豫不决
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人类社会最早诞生的教育学是以（　　）作为研究对象的。
- A.初等教育
- B.普通中小学教育
- C.中等教育
- D.一般教育现象
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构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是（　　）。
- A.学习过程、教学过程和评价/反思过程
- B.学习过程、教学过程和互动过程
- C.学习过程、教学过程和思考过程
- D.学习过程、教学过程和管理过程
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班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（　　）。
- A.专政型
- B.指导型
- C.民主型
- D.溺爱型
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“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（　　）。
- A.传道者角色
- B.授业解惑者角色
- C.管理者角色
- D.示范者角色
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根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。
- A.较高的水平
- B.较低的水平
- C.非常高的水平
- D.中等水平
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反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（　　）。
- A.《教育论》
- B.《雄辩术原理》
- C.《理想国》
- D.《巨人传》
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一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（　　）水平。
- A.超常
- B.较高
- C.普通
- D.弱智
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课程计划首先要解决的问题是（　　）。
- A.课程设置
- B.课程开设顺序
- C.教学时数
- D.学年编制和学周安排
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马斯洛需要层次理论中的最高层次是（　　）。
- A.安全需要
- B.尊重的需要
- C.爱与归属的需要
- D.自我实现的需要
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根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，（　　）阶段是教师成长的起始阶段。
- A.关注情境
- B.关注学生
- C.关注自身
- D.关注生存
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“教学过程最优化”的教学思想是由（　　）提出的。
- A.赞科夫
- B.巴班斯基
- C.苏霍姆林斯基
- D.凯洛夫
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我国《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（　　），制定本法。
- A.宪法和教育法
- B.宪法和未成年人保护法
- C.宪法和预防未成年人犯罪法
- D.教育法和未成年人保护法
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新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（　　）。
- A.凯洛夫的《教育学》
- B.冈察洛夫的《教育学》
- C.巴拉诺夫的《教育学》
- D.巴班斯基的《教育学》
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教育改革的核心是（　　）。
- A.内容改革
- B.方法改革
- C.课程改革
- D.途径改革
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在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（　　）。
- A.讲授法
- B.谈话法
- C.读书指导法
- D.演示法和实验法
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我国相关法律法规规定，（　　）阶段以分科课程为主。
- A.小学
- B.初中
- C.高中
- D.中学
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德育的核心或基础是（　　）。
- A.思想政治教育
- B.法律教育
- C.性教育
- D.道德教育
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