北京市2015年教师招聘考试《教育基础知识》全真模拟试卷（5）

阅读下面材料，根据要求写作文。 阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船．可阿凡提却无动于衷，静静地站在一边。船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀?快帮忙保住我们这条船呀!”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任!” 根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

阅读下列材料，并回答问题。 安徽某学校教师殷某，因不服学校以“联考”成绩差为由扣罚其浮动工资、奖金。将学校告上法庭。该校每学期举行一次联合考试，学校依据学生成绩对授课教师进行奖惩，并排名次。决定课时多少。“联考”风刮起后，一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生负担加重，积极性受挫，而教师人人自危，把素质教育抛掷脑后。联考之后，因为殷老师所带班级学生的成绩较差，学校决定扣罚殷某的工资和奖金。殷某认为他的合法财产权受到了侵害，对学校的做法十分不满，最终决定用法律来保护自身的权益。 请结合相关的法律规定分析殷老师的做法是否正确?为什么?

阅读下列材料，并回答问题。 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题：在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团…… 问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?

阅读下列材料，并回答问题。 课上马老师给大家讲“玻意耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体．其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PxV=K”，并解释说其中P代表压力，V代表体积。K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压．且衡量为8．那么体积就是4立方厘米。2个大气压x4立方厘米=8；如果我们把压力变量改为4个大气压．体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了。你会感到压力变大．把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“玻意耳定律”。 请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?

简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?

简述影响个体性格形成和发展的因素。

请结合实际阐述教师在教学过程中如何培养学生的创造性。

简述课外活动的意义。

简述班主任的作用。

为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求，这种情感是（　　）。

• A.道德感
• B.理智感
• C.美感
• D.责任感

（　　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。

• A.集权
• B.权威
• C.教师主导
• D.民主

我国学校德育应遵循哪些原则?

独立形态时期的第一本教育学著作是（　　）。

• A.《雄辩术原理》
• B.《康德论教育》
• C.《大教学论》
• D.《论科学的价值和发展》

班主任工作是从（　　）开始的。

• A.评定学生操行
• B.教育个别学生
• C.了解和研究学生
• D.组织班集体

人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）。

• A.修养和处世方法
• B.身份和地位
• C.交往方式与方法
• D.需要满足的程度

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。

• A.学生只有机械记忆的能力
• B.教师的知识、能力是不一样的
• C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
• D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（　　）。

• A.常规管理
• B.民主管理
• C.平行管理
• D.目标管理

小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”。这说明小学生（　　）。

• A.感知能力不成熟
• B.注意能力不健全
• C.记忆能力不深刻
• D.思维能力有欠缺

一般说来，群体间竞争的效果取决于（　　）。

• A.群体内的合作
• B.群体内的竞争
• C.群体间的合作
• D.个体的能力

（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

• A.选择题
• B.是非题
• C.论文题
• D.填空题

古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（　　）。

• A.是对立而不可调和的
• B.因一定条件而互相转化
• C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制
• D.是可以寻找到一个平衡点的

美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论．从而获得迅速进步。这个现象说明了（　　）。

• A.学习的实践性
• B.学习的渗透性
• C.思考的独立性
• D.思想的开放性

新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（　　）。

• A.合作模式
• B.平等模式
• C.管理模式
• D.授受模式

政治、经济制度决定着（　　）。

• A.教育的性质
• B.教育的方法
• C.教育的效益
• D.教育的规模

儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（　　）。

• A.心理异常
• B.不适应表现
• C.不良表现
• D.问题行为

我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江著的（　　）。

• A.《新教育大纲》
• B.《教育学》
• C.《论共产主义教育》
• D.《民本主义与教育》

关于问题的种类，对代数式a2－2ab+b2进行因式分解属于（　　）。

• A.一般问题
• B.有结构问题
• C.无结构问题
• D.特殊问题

“儿童中心主义”教育理论，违背了（　　）。

• A.间接经验与直接经验相结合的规律
• B.传授知识和发展智力相统一的规律
• C.知识教学与思想教育相统一的规律
• D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（　　）。

• A.教学过程
• B.教学手段
• C.教学内容
• D.教学媒体

教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。

• A.关系密切
• B.关系不明显
• C.存在负相关
• D.有利有弊

普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（　　）。

• A.深化课堂教学
• B.培养竞赛人才
• C.因材施教，发展青少年个性特长
• D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

美育就是对学生进行（　　）。

• A.审美教育
• B.五讲四美教育
• C.美好生活教育
• D.美好思想教育

（　　）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

• A.积极
• B.权威
• C.民主
• D.消极

“先行组织者”教学策略是一种（　　）的教学技术。

• A.强调直观教学
• B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
• C.激励学生的学习动机
• D.引导学生的发现行为

“教育”二字连用最早见于（　　）。

• A.《大学》
• B.《学记》
• C.《论语》
• D.《孟子》