大学辅导员模拟试卷二
-
受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员,在事故处理过程中无理取闹,扰乱学校正常教育教学秩序,或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告公安机关依法处理;造成损失的,可以依法要求赔偿。( )
- 正确
- 错误
-
生源地信用助学贷款是指国家开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的,其借款期限最长不超过10年。( )
- 正确
- 错误
-
人际关系的核心成分是情感,即对人的好恶喜厌。( )
- 正确
- 错误
-
高等教育目标既具有主观性,又具有客观性。( )
- 正确
- 错误
-
凡受到黄牌警告及以上处分者,将取消本人在受处分学年度奖、助、贷、勤资格,但不取消本人及本班在受处分学年度的一切评先评优资格。( )
- 正确
- 错误
-
要加强大学生思想政治教育科学研究工作,各级宣传和教育行政部门要组织辅导员积极开展科学研究,为加强和改进大学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。( )
- 正确
- 错误
-
凡是在校期间受过处分的学生在申请推荐进入高一级学历学习时,一律不推荐。( )
- 正确
- 错误
-
没有被认定为贫困生也可以参评国家助学金。( )
- 正确
- 错误
-
纪律处分的种类分为:批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。( )
- 正确
- 错误
-
交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。( )
- 正确
- 错误
-
动机在需要的基础上产生。()
- 正确
- 错误
-
《普通高校学生管理规定》强调,学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式,支持和保障学生依法参与学校民主管理。( )
- 正确
- 错误
-
班级中非正式群体的存在对班级的发展是不利的,所以必须禁止。( )
- 正确
- 错误
-
西方古代的高等教育,萌芽于古希腊和古罗马,发展于古埃及和古印度。( )
- 正确
- 错误
-
高等学校教材是指正式出版的教科书。( )
- 正确
- 错误
-
用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的,劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令,人民法院应当依法发出支付令。( )
- 正确
- 错误
-
所有的思想工作都是政治工作。()
- 正确
- 错误
-
生产劳动的目的在于把所学理论应用于实践,这个过程包括印证与增长两个方面。( )
- 正确
- 错误
-
德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程。是在活动和交往的过程中,接受外界教育影响逐渐形成和发展起来,并通过活动和交往表现出来。( )
- 正确
- 错误
-
思想政治教育目标取决于党的近期目标。( )
- 正确
- 错误
-
空气中的细颗粒物PM2.5是造成灰霾天气的元凶之一,严重危害人体健康,国家环保部门新修订的《环境空气质量标准》将其纳入监测范围,这表明( )。
- A.政府具有提供公共服务的职能
- B.政府具有市场监管和社会管理的职能
- C.要坚持一切从实际出发、实事求是
- D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中
- E.要坚持用发展的观点看问题
-
文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是( )
- A.社会性
- B.时代性
- C.区域性
- D.权威性
- E.基础性
-
维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因( )
- A.能力
- B.努力
- C.任务难度
- D.运气
- E.身心状况
-
思想政治教育的激励方法主要有( )
- A.民主激励
- B.榜样激励
- C.情感激励
- D.奖惩激励
- E.理想激励
-
辅导员评聘教师职务应坚持三方面相结合的原则,这三个方面分别是什么?( )
- A.科学研究能力
- B.工作实绩
- C.研究成果
- D.工作作风
-
大学生心理咨询的主要内容包括( )。
- A.心理健康与发展咨询
- B.学业与发展咨询
- C.择业与发展咨询
- D.精神疾病与发展咨询
-
根据主体对外部条件的利用程度,动作技能可分为( )
- A.工具性动作技能
- B.连续性动作技能
- C.封闭性动作技能
- D.非连续性动作技能
- E.开放性动作技能
-
思想政治教育过程的特点是由人的思想品德形成与发展的特点决定的,具有以下显著特点 ( )
- A.阶级性
- B.实践性和社会性
- C.同时性和多端性
- D.长期性与反复性
-
谈及大学生的爱情心理保健问题,应包括( )。
- A.树立积极健康的爱情观。
- B.加强恋爱的道德感和责任感
- C.学习和培养爱的能力
- D.正确对待失恋
-
高等教育采用( )教育形式。
- A.全日制
- B.学历
- C.非学历
- D.非全日制
-
以下对于寻衅滋事、打架斗殴者的处理正确的是( )。
- A.动手打人,未伤他人者,给予严重警告或记过处分。
- B.动手打人,致人轻伤者,给予记过或留校察看处分。
- C.动手打人,未伤他人者,给予留校察看或开除学籍处分。
- D.先动手打人者,加重一级处分。
-
根据《中华人民共和国高等教育法》的规定,下列属于高等学校章程应当规定的事项的是( )。
- A.学校名称、校址
- B.办学宗旨
- C.内部管理体制
- D.经费来源、财产和财务制度
- E.学科门类的设置
- F.办学规模
-
国家助学贷款还款日期为贷款还款期内每年的( )。
- A.09月20日、03月20日
- B.06月20日、12月20日
- C.10月20日、11月20日
- D.05月20日、03月20日
-
高等教育国际化的特征是( )
- A.学生培养的国际化
- B.教师及其他研究人员学习培训的国际化
- C.课程及其内容的国际化
- D.办学主体的国际化
-
十九大报告指出,加强农村基层基础工作,培养造就一支( )的“三农”工作队伍。
- A.懂农业
- B.爱农村
- C.爱农民
- D.懂基层
-
在布鲁纳的教学思想中最重要的是( )
- A.结构教学观
- B.发现法教学模式
- C.先行组织者
- D.类别编码系统
- E.发展认知结构
-
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )。
- A.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
- B.学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
- C.学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
- D.学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
-
在理解与把握心理健康标准时,应考虑( )。
- A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
- B.心理健康具有相对性
- C.心理健康只是一种状态
- D.心理健康是一种状态,也是一种过程
- E.心理健康是一个社会评价问题
-
社会主义核心价值体系的基本内容包括( )
- A.以马克思主义为指导思想
- B.中国特色社会主义共同理想
- C.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
- D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
-
以下表述正确的是( )。
- A.声质类型无好坏之分
- B.气质类型有好坏之分
- C.气质能决定一个人的社会价值和成就高低
- D.气质不能决定一个人的社会价值和成就高低
-
人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为( )
- A.凝聚性
- B.从众
- C.社会助长
- D.士气
-
区分事物发展过程中量变和质变的根本标志是( )。
- A.事物的变化是否迅速
- B.事物的变化过程中是否有部分质变
- C.事物的变化是否超过度的范围
- D.事物的变化是否显著
-
我国在西藏实行的基本民族政策是( )。
- A.民族平等
- B.民族团结
- C.各民族共同繁荣
- D.民族区域自治
-
动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于( )
- A.心理动力
- B.心理过程
- C.心理状态
- D.心理特征
-
最早确定高等学校服务社会职能的国家是( )
- A.美国
- B.英国
- C.法国
- D.德国
-
快速暴露属于( )。
- A.精神分析疗法
- B.行为疗法
- C.认知疗法
- D.人本主义疗法
-
心理发展是指( )
- A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
- B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
- C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
- D.个体在遗传,环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
-
注重运用各种新的工作载体,贴近实际、贴近生活、( ),提高工作的针对性和实效性是辅导员的工作要求之一。
- A.贴近学习
- B.贴近工作
- C.贴近学生
- D.贴近宿舍
-
从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为( )。
- A.生物学模式
- B.医学模式
- C.社会学模式
- D.生物医学模式
-
个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为( )。
- A.现实自我
- B.投射自我
- C.理想自我
- D.生理自我
-
态度与品德形成的一般过程不包括( )
- A.遵从
- B.顺应
- C.认同
- D.内化
-
高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和( )
- A.核心
- B.规范
- C.概括
- D.归宿
-
当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )
- A.准备律
- B.练习律
- C.效果律
- D.动机律
-
在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与人家共鸣的事情无动于衷,或“喜怒不形于色”。这是( )
- A.情绪情感反应过于冷漠
- B.情绪情感反应过于强烈
- C.自卑
- D.嫉妒
-
( )是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
- A.概念学习
- B.发现学习
- C.意义学习
- D.机械学习
-
卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜,指出人的本质在其现实性上是( )。
- A.一切社会关系的总和
- B.所有人属性的综合
- C.自然属性和社会属性的内在统一
- D.社会角色的总和
-
根据大学生的身心特点,切实加强大学生心理健康教育工作,不断提高大学生适应社会生活的能力,促进身心的全面和谐发展,对于提高高校德育工作的( ),培养跨世纪高素质专门人才具有十分重要的作用。
- A.针对性和实效性
- B.时效性和全面性
- C.全面性和实效性
- D.针对性和时效性
-
高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和( )
- A.高关联化
- B.综合化
- C.短学程化
- D.融合化
-
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》中提出,到2020年,我国高等教育毛入学率要达到( )
- A.20%
- B.30%
- C.40%
- D.50%
-
马克思主义最根本的世界观和方法论是( )。
- A.关于社会发展规律的学说
- B.关于阶级斗争的学说
- C.关于思维发展规律的学说
- D.辩证唯物主义和历史唯物主义
-
联结理论的核心概念是( )
- A.同化
- B.异化
- C.内化
- D.强化
-
高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和( )
- A.必修课程
- B.选修课程
- C.专业基础课程
- D.实验实训课程
-
“穷则变、变则通、通则久”“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点反映了( )。
- A.唯物论与唯心论的对立
- B.唯物论与辩证法的统一
- C.辩证法与形而上学的分歧
- D.唯心论与形而上学的联系
-
根据层次构成可将课程分为( )
- A.必修课程和选修课程
- B.理论课程和实践课程
- C.显性课程和隐性课程
- D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
-
学习的本质是主动地形成( )结构。
- A.认知
- B.人格
- C.文化
- D.学历
-
人际关系的形成与变化,取决于交往双方( )
- A.修养和处世方法
- B.身份和地位
- C.需要满足的程度
- D.相似的性格
-
一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为( )
- A.意志
- B.动机
- C.气质
- D.能力
-
高等教育作为一种专业教育,既可以是学术性专业教育,也可以是( )
- A.研究型教育
- B.发展个性教育
- C.全面发展教育
- D.职业性专业教育
-
高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为( )
- A.私塾教育
- B.六艺教育
- C.书院教育
- D.学堂教育
-
( )已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
- A.远大理想
- B.自主学习能力
- C.持之以恒的毅力
- D.知识迁移能力
-
以法律形式确定的以“教师资格制度”作为我国的教师职业许可制度的法律是( )
- A.《教育法》
- B.《教师法》
- C.《高等教育法》
- D.《教师资格条例》
-
“有信路路畅通,无信寸步难行”,主要体现的哲学原理是( )。
- A.世界是普遍联系的,事物的联系具有多样性
- B.意识具有反作用,正确的意识能促进客观事物的发展
- C.事物发展是前进性与曲折性的统一
- D.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
-
银行提供的国家助学贷款还款计划测算表均按现行( )计算,根据助学贷款合同规定,贷款期限在( )以上的,从次年贷款( )按调整后的利率执行。应提醒学生及时关注利率的变化。
- A.利率、四年、发放日
- B.标准、两年、发放日
- C.利率、一年、发放日
- D.标准、一年、发放日
-
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?( )
- A.道德感
- B.美感
- C.理智感
- D.热爱感
-
我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在( )
- A.教育心理学的改造期
- B.教育心理学的繁荣期
- C.教育心理学的破坏期
- D.教育心理学的新生期
-
获评校三好学生标兵的人数比例不超过应参评学生总人数的( )
- A.2%
- B.0.2%
- C.0.3%
- D.3%
-
下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?( )
- A.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵
- B.优先选拔使用
- C.补偿学费或代偿国家助学贷款
- D.优先推荐上高一层次学校
-
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高校家庭经济困难学生资助体系以( )为主体。
- A.助学奖学金
- B.勤工助学基金
- C.国家助学贷款
- D.学费减免
-
专注而主动地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的( )
- A.反映
- B.面质
- C.倾听
- D.询问
-
2017年5月20日,( )当选中国国民党主席。
- A.郝龙斌
- B.吴敦义
- C.王金平
- D.洪秀柱
-
在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与人家共鸣的事情无动于衷,或“喜怒不形于色”。这是( )
- A.情绪情感反应过于冷漠
- B.情绪情感反应过于强烈
- C.自卑
- D.嫉妒
-
社会历史观的基本问题是( )关系问题。
- A.物质与意识
- B.认识与实践
- C.社会存在与社会意识
- D.真理与实践
-
十八届三中全会通过的《决定》提出,使市场在资源配置中起决定性作用的基础是。( )
- A.健全宏观调控体系
- B.深化行政体制改革
- C.建设法制政府和服务型政府
- D.建设统一开放、竞争有序的市场体系
-
下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是( )
- A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。
- B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题,如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。
- C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑,具有保密性,能够深入彻底解决心理问题。
- D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。
-
个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我。这种自我称为( )
- A.投射自我
- B.理想自我
- C.社会自我
- D.镜中自我
-
实现从理性认识到实践的飞跃必须从实际出发,坚持理论和实践相结合的原则。下列做法中违背这一原则的是( )。
- A.量体裁衣
- B.因材施教
- C.对症下药
- D.刻舟求剑
-
国家奖学金奖励对象是谁?( )
- A.高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的在校生中一年级以上(含一年级)的学生
- B.高校全日制本专科(不含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的在校生中二年级以上(含二年级)的学生
- C.高校全日制本专科(含高职、不含第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的在校生中二年级以上(含二年级)的学生
- D.高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的在校生中二年级以上(含二年级)的学生
-
关于“情绪”不对的说法是( )
- A.只有人才能产生
- B.情绪的产生与生理需要有关
- C.情绪具有较大的情景性和冲动性
- D.情绪产生多伴有心理,行为上的变化
-
对外开放的基本格局是( )。
- A.全方位、多层次、宽领域
- B.全方位、多层次、全领域
- C.分地区、分步骤、分层次
- D.分阶段、分重点、分领域
-
( )学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。
- A.精神分析
- B.行为理论
- C.人本理论
- D.认知理论
-
思想政治教育最主要、最基本的方法是( )
- A.理论教育法
- B.实践锻炼法
- C.榜样教育法
- D.自我教育法
-
完整提出新民主主义革命的总路线的著作是( )。
- A.《星星之火,可以燎原》
- B.《论人民民主专政》
- C.《在晋绥干部会议上的讲话》
- D.《中国革命和中国共产党》
-
首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是( )
- A.皮亚杰
- B.柯尔伯格
- C.斯金纳
- D.巴甫洛夫
-
在校学生吸毒或引诱他人吸毒的,学校应该给予的处罚为( )
- A.给予严重警告处分
- B.记过或留校察看处分
- C.给与留校察看或开除学籍处分
- D.由保卫部门送公安机关处理
-
团体咨询最适宜的对象是( )
- A.学习困难者
- B.人际适应不良者
- C.情绪困扰者
- D.人格障碍者
-
社会主义初级阶段是继新民主主义社会后的一个新的发展时期,它同新民主主义社会在经济基础方面的根本区别在于( )。
- A.资源配置方式是否单一
- B.是否存在多种经济成分
- C.社会主义根本政治制度是否确立
- D.社会主义公有制经济是否成为社会经济的
-
认为运动员四肢发达、头脑简单,女孩软弱、无主见,南方人精明,北方人厚道。这是( )
- A.第一印象效应
- B.刻极效应
- C.角色同着
- D.投射效应
-
高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身,团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活。( )
- A.追求真理,崇尚科学
- B.诚实守信,严于律己
- C.勇于创新,勤于实践
- D.爱护环境,珍惜资源
-
知识经验在人脑中记载或表达的方式成为( )
- A.编码
- B.表征
- C.短时记忆
- D.长时记忆
-
对于具备一定智商的入学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是( )对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
- A.智力因素
- B.主观因素
- C.客观因素
- D.非智力因素