教育管理类模拟试卷1

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试论班级授课制的优势和不足。
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某校六年级学生何某趁老师上课板书之际，偷偷地在下面抽烟。陈老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认自己抽烟。于是，陈老师怒气冲冲的骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好打在何某的左耳朵上，致使何某左耳失聪。请运用教育学相关原理对这件事进行分析。
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简述教育目的对教育工作的指导意义。
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简述师生关系。
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简述政治经济制度对教育的制约。
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简述美育的任务。
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教师的语言包括_______、________和体态语言三种。
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实验法一般可以分为_______、________和_______三种。
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教育现象包括_______、_______、________。
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最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这一名称的是德国教育家________。
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反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的_______。
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贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与______发展之间、教育与______发展之间的矛盾或关系。
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教育科学是以_______和_______为共同研究对象的各门教育学科的总称。
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教育是_______和社会生产延续的手段，它通过_______为社会生产和社会生活服务。
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狭义的社会教育是在_______和______以外的社会文化教育机构实施的教育。
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现代社会教育包括_______教育机构和_______教育机构两大类。
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掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（）
- A．正确
- B．错误
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情感与态度目标是可以预设的。（）
- A．正确
- B．错误
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情感、态度目标与其他目标的实现是一种渗透、融合关系。（）
- A．正确
- B．错误
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课堂教学环境包括两个方面，即课堂物理环境和课堂社会环境。（）
- A．正确
- B．错误
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《未成年人保护法》规定：学校应尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。（）
- A．正确
- B．错误
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农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（）
- A．正确
- B．错误
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某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（）
- A．正确
- B．错误
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判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）
- A．正确
- B．错误
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建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（）
- A．正确
- B．错误
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孔子主张的“不愤不启，不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。（）
- A．正确
- B．错误
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教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。
- A．独立完成作业
- B．复习
- C．预习
- D．社会实践
- E．课外活动
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主张社会本位的教育目的论的有（）
- A．福禄倍尔
- B．卢梭
- C．凯兴斯泰纳
- D．涂尔干
- E．裴斯泰洛齐
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学校与企业相比，二者的区别在于（）
- A．设置的目的不同
- B．手段不同
- C．效率不同
- D．与政府的关系不同
- E．产出不同
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课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（）。
- A．课程的价值
- B．课程的根本目的
- C．课程的主要任务
- D．可运用的课程资源
- E．课程的基本结构
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长时记忆中的主要编码形式为（）。
- A．声音代码
- B．语义代码
- C．动作代码
- D．直接代码
- E．视觉代码
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国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是（）。
- A．《中华人民共和国宪法》
- B．《中华人民共和国教育法》
- C．《中华人民共和国义务教育法》
- D．《中华人民共和国教师法》
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人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。
- A．可以改变人口质量
- B．可以控制人口数量
- C．可以调整人口结构
- D．可以制约人口迁移
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根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）。
- A．企业法人
- B．机关法人
- C．社会团体法人
- D．事业单位法人
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“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是（）。
- A．发扬积极因素、克服消极因素
- B．尊重热爱与严格要求学生相结合原则
- C．因材施教原则
- D．道德教育和纪律约束相结合原则
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抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）。
- A．道德认识
- B．道德情感
- C．道德意志
- D．道德行为
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“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
- A．教育无目的论
- B．社会本位论
- C．科学本位论
- D．个人本位论
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在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。
- A．遗传
- B．社区教育
- C．社会环境
- D．学校教育
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。
- A．读、写、画
- B．读、画、算
- C．画、写、算
- D．读、写、算
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初等义务教育普遍实施于（）。
- A．古代
- B．文艺复兴后的欧洲
- C．近代
- D．现代
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“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。
- A．传递社会经验的活动
- B．使人得以生存的活动
- C．培养人的社会实践活动
- D．保存人类文明的活动
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“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
- A．教育与生活
- B．教育与经济
- C．教育与政治
- D．教育与生产劳动
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教育现代化的核心是（）。
- A．教育观念现代化
- B．教育内容现代化
- C．教育管理现代化
- D．教师素质现代化
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美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论基础的人是（）。
- A．巴甫洛夫
- B．桑代克
- C．班杜拉
- D．华生
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“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”指的教学原则是（）。
- A．直观性原则
- B．启发性原则
- C．因材施教原则
- D．理论联系实际原则
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把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
- A．常规管理
- B．目标管理
- C．平行管理
- D．民主管理
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技能学习最基本的条件是（）。
- A．讲解
- B．示范
- C．练习
- D．反馈
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素质教育的时代特征是（）。
- A．面向全体学生
- B．培养学生的创新精神
- C．促进学生全面发展
- D．促进学生的个性发展
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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
- A．培根
- B．夸美纽斯
- C．赫尔巴特
- D．赞可夫
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推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
- A．教育规律
- B．教育价值
- C．教育现象
- D．教育问题
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教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
- A．讲授法
- B．讨论法
- C．谈话法
- D．指导法
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