特岗教师模拟考试题教育理论综合部分(1)

本案例给了我们很多启示，其中不正确的是()。

• A.教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响
• B.教师是学生行为规范的代表，要担当起“学高为师，身正为范”的角色
• C.教师应对学生不分方式地严格管理，帮他们改掉缺点，成为严格的管理者
• D.教师的榜样作用构成不可缺少的“教育力”，教师要成为学生真正的楷模

“我”在平时有些小事没有处理好，从而给学生带来了负面影响，其中下列做法没有出现的是()。

• A.自己也迟到了
• B.随手扔粉笔
• C.用教鞭敲击讲台面
• D.辱骂体罚学生

再造想象

心理测验法

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室，我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好!”忽然，我听到有人嘀咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，这事儿使我陷入深思：平时，一些看起来很细小.很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化.耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学们安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎，数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。 

 1.在本案例中，教师应扮演的角色是()。

• A.学生的朋友
• B.学生的楷模
• C.权威
• D.管理者

幻想

先行组织者

活动课程即通常所讲的课外活动。()

• 正确
• 错误

教学媒体

教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。()

• 正确
• 错误

不仅仅人有心理，动物也有。()

• 正确
• 错误

“欲盖弥彰”属于心理防御机制中的投射现象。()

• 正确
• 错误

自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。()

• 正确
• 错误

关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有()

• A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
• B.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
• C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
• D.改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

教育目的的作用有(　　)。

• A.导向作用
• B.教育作用
• C.激励作用
• D.评价作用

新课改提出的学生的学习方式主要有()

• A.自主学习
• B.探究学习
• C.讨论学习
• D.研究学习
• E.合作学习

中小学的课程表现形式主要有()。

• A.课程理念
• B.教学计划
• C.教学大纲
• D.教材
• E.课程目标

教师成长和发展的途径有()。

• A.观摩和分析优秀教师的教学活动
• B.微格教学
• C.专门训练
• D.对教学经验的反思

遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以()。

• A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
• B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素
• C.教育不能改变遗传素质决定的方向
• D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

维果斯基提出教学与心理学发展关系的几个重要问题是()。

• A.最近发展区思想
• B.教育应走在发展前面
• C.学习和指导的最佳期限
• D.模仿是重要的学习来源

下列属于心理过程的是()。

• A.感觉
• B.意志
• C.情感
• D.注意

对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有(　　)。

• A.荀子
• B.华生
• C.孟子
• D.弗洛伊德
• E.洛克

下列属于逃避条件作用现象的是()。

• A.看见路上的垃圾后绕道走开
• B.感觉屋内人声嘈杂时离开房间
• C.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避
• D.被雨淋到之后，快速奔跑躲避下雨天气

儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于()。

• A.物质活动阶段
• B.有声言语活动阶段
• C.无声的外部言语活动阶段
• D.内部言语活动阶段

“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出她的模样。”这属于()。

• A.回忆
• B.再认
• C.想象
• D.联想

根据教学任务的要求，组织学生到工厂、农村、展览馆、大自然和其他社会场地参观，这种通过对实际事物和现象的观察研究而获得知识的方法属于()。

• A.以实际训练为主的教学方法
• B.以引导探究为主的教学方法
• C.以直接感知为主的教学方法
• D.以语言传递为主的教学方法

我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这句话涉及的教育原则是()。

• A.知行统一原则
• B.因材施教原则
• C.尊重学生原则
• D.疏导原则

“爱岗敬业”是教师职业的()

• A.基本要求
• B.本质要求
• C.内在要求
• D.发展动力

教师的人格、品性、德操对学生()起着奠基作用。

• A.思想品德
• B.行为习惯
• C.人格形成
• D.心理品质

积极的情绪可以协调和促进活动，消极的情绪则对活动起瓦解与破坏作用，这说明情绪的()功能。

• A.组织
• B.适应
• C.动机
• D.信号

为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由()。

• A.社会舆论决定的
• B.传统习俗决定的
• C.法律法规决定的
• D.教师的工作对象决定的

在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指的是()。

• A.0～2岁
• B.2～7岁
• C.7～11岁
• D.11岁以上

如果发生违反《义务教育法》规定的行为，()有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

• A.任何组织或个人
• B.未成年人父母或其他监护人
• C.本人或其监护人
• D.未成年人父母或其他监护人及学校工作人员

师德修养的时代性特点需要教师()

• A.随时代变化.彻底变革师德内涵
• B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范
• C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
• D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

以下不属于我国现行对学校工作人员的管理制度的是()。

• A.聘任制
• B.党委书记负责制
• C.教育职员制度
• D.专业技术职务聘任制度

一年级小学生计算时往往掰着手指算，这种思维是()。

• A.形象思维
• B.动作思维
• C.创造性思维
• D.抽象思维

从教育研究对象上看，既要看到过去，又要看到现在，更重要的是看到将来。即要坚持()

• A.科学性的研究原则
• B.客观性的研究原则
• C.发展性的研究原则
• D.创新性的研究原则

现代认知心理学把学习的过程看成()。

• A.顿悟的过程
• B.尝试—错误的过程
• C.观察—模仿的过程
• D.信息加工的过程

教师职业道德素质的培养以()为主。

• A.学校约束
• B.教育行政部门规定
• C.学生监督
• D.教师自律

“授人以鱼不如授人以渔”体现的教学观念是()。

• A.重视知识传授
• B.重视能力培养
• C.重视发展
• D.重视创新

下列属于考试焦虑症特征的是()。

• A.动机缺失、被动、缺少热情
• B.躯体上疲劳、失眠、食欲不振
• C.紧张不安、忧心忡忡、集中注意力困难
• D.对学习、工作异常负责，但又十分拘泥

基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是()。

• A.省、县、乡
• B.国家、地方、学校
• C.教育部、教育厅、教育局
• D.中央、省(直辖市、自治州)、市县

老师在课堂时，学生不声不响;而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是(??)。

• A.专制型
• B.民主型
• C.放任型
• D.消极型

儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。

• A.同化
• B.顺应
• C.平衡
• D.发展

县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的()的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

• A.违纪
• B.违法
• C.严重不良行为
• D.侵害他人合法权益

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

• A.劳动起源论
• B.生物起源论
• C.心理起源论
• D.生物进化论

“教育是与种族需要种族生活相适应的天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的、不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。

• A.神话起源说
• B.生物起源说
• C.心理起源说
• D.劳动起源说

教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()。

• A.爱岗敬业
• B.勇于创新
• C.严谨治学
• D.终身学习

德育过程的基本矛盾是()。

• A.教育者和受教育者的矛盾
• B.教育者和德育内容与方法的矛盾
• C.受教育者和德育内容与方法的矛盾
• D.社会向学生提出的德育要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展，对此专设一章作了原则性规定的法律是()

• A.《中华人民共和国高等教箭法》
• B.《中华人民共和国教师法》
• C.《中华人民共和国民办教育促进法》
• D.《中华人民共和国教育法》

《中小学教师职业道德规范》对教师在着装方面的要求是()。

• A.高雅时尚
• B.突出个性
• C.简单朴素
• D.衣着得体

新课程改革中，强调小学阶段课程主要以()。

• A.综合课程为主
• B.分科课程为主
• C.分科课程和综合课程相结合
• D.分科课程为主，综合课程为辅

对同一棵香樟树，植物学家把它看作是一种“双子叶植物”，而木匠则常将之作为“优质木材”。这是()的表现。

• A.知觉整体性
• B.知觉理解性
• C.知觉选择性
• D.知觉恒常性