特岗教师教育理论综合知识考前冲刺卷(1)

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简述迁移的作用。
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教育的相对独立性有哪些表现形式?
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激发和培养学生学习动机的途径有哪些?
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1868年，俄国著名教育家___________出版了《人是教育的对象》一书，该书对当时心理学的发展成果进行了系统的总结，由此，他被称为“俄国教育心理学的奠基人”。
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根据我国的新课程结构，初中阶段设置与__________相结合的课程，高中以__________为主。
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“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是__________。
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__________和__________是思维的特征。
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上课时，教师一边授课、一边板书、一边观察学生，教师是利用了注意的转移。()
- 正确
- 错误
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课外教育是指在__________和__________以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的.有计划.有组织的教育活动。
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心理学是研究心理现象及其规律的科学，心理现象又称心理活动，它包括心理过程和个性心理。()
- 正确
- 错误
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学习动机越强，学习效率越高。()
- 正确
- 错误
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“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的理解性。()
- 正确
- 错误
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内隐记忆和外显记忆区别的标志就是信息提取是否有意识参与。()
- 正确
- 错误
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教育心理学的发展经历了()几个阶段。
- A.独立时期
- B.初创时期
- C.发展时期
- D.成熟时期
- E.完善时期
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在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是()。
- A.方差
- B.众数
- C.标准差
- D.平均数
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教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具。下列属于教学媒体的有()。
- A.幻灯片
- B.录像带
- C.黑板
- D.图片
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心理健康的概念可以从哪几个水平来理解?(　　)
- A.没有心理疾患，能够面对现实
- B.感到精神愉快，能够有效地应对各种压力
- C.心理效能高，能够最大限度地发挥自己的心理潜能
- D.身体健康，无明显躯体疾病
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课程内容与生活相联系的方式有()
- A.加强课程的趣味性
- B.设置专门以社会问题为中心的课程
- C.增加课程的前沿知识
- D.学科内容中加入联系实际生活的内容
- E.构建课程的理论知识框架
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教师的专业知识素养包括()。
- A.精湛的语言表达能力
- B.精深的学科知识
- C.广博的科学文化知识
- D.较强的组织管理能力
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注意的品质包括()。
- A.注意的稳定性
- B.注意的集中性
- C.注意的分配
- D.注意的分散
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以下哪种情况属于肯定性训练?(??)
- A.请求
- B.拒绝
- C.消除肌肉紧张
- D.公开表达自己的真实情感
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学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有()。
- A.学生
- B.教师
- C.教学内容
- D.教学媒体
- E.教学环境
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根据课程的任务，课程可以分为基础型课程、研究型课程和(　　)。
- A.拓展型课程
- B.结构型课程
- C.专用型课程
- D.本位型课程
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《教育法》规定，受教育者应当履行的义务有()。
- A.遵守法律、法规
- B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
- C.努力学习，完成规定的学习任务
- D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
- E.保持身心健康
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能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现意志品质中的()。
- A.自觉性
- B.果断性
- C.坚韧性
- D.自制性
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学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师的()。
- A.廉洁从教，勤恳敬业
- B.因材施教，乐于奉献
- C.团结协作，甘为人梯
- D.治学严谨，勇于创新
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下述所列的迁移说中哪一种被认为是缺乏科学根据的?()
- A.形式训练迁移说
- B.同化学习迁移说
- C.经验类化迁移说
- D.认知结构迁移说
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括()。
- A.改变课程过于注重知识传授的倾向
- B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
- C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
- D.改变课程实施过于封闭的现状
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教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是()。
- A.南风效应
- B.霍桑效应
- C.皮格马利翁效应
- D.巴纳姆效应
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言语理解的最高水平是()。
- A.课文理解
- B.语言知觉
- C.词汇加工
- D.词汇理解
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教师组织课外活动()。
- A.比课堂教学要求低
- B.更强调教师的权威
- C.要有明确目的
- D.没有明确目的
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我国教师的根本任务是()。
- A.教学
- B.教书育人
- C.科研
- D.解惑
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在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的身心发展具有()。
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.差异性
- D.不均衡性
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()是现代学习方式的核心特征。
- A.问题性
- B.独特性
- C.主动性
- D.独立性
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教师良心在理性指导下所形成，具有坚持性、坚定性，不是变化无常的，体现了教师良心的()特点。
- A.理智性
- B.内隐性
- C.综合性
- D.稳定性
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学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的()。
- A.教学思想
- B.教学内容
- C.教学方法
- D.教学手段
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实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这涉及()。
- A.注意的范围
- B.注意的分配
- C.注意的强度
- D.注意的稳定性
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体育的根本任务是()。
- A.通过体育对学生进行思想品德教育
- B.增强学生体质
- C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能
- D.向国家输送优秀运动员
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引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
- A.科技水平
- B.文化传统
- C.社会制度
- D.社会生产力
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全面发展教育中()起着灵魂和统率的作用。
- A.德育
- B.智育
- C.美育
- D.劳动技术教育
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皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
- A.知识
- B.能力
- C.期望
- D.方法
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班主任与学生共同确定班级总目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为()。
- A.常规管理
- B.目标管理
- C.平行管理
- D.民主管理
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心理学家利用“视崖实验”考察个体的()。
- A.大小知觉
- B.运动知觉
- C.时间知觉
- D.深度知觉
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“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范。这说明德育具有()。
- A.社会性
- B.历史性
- C.民族性
- D.继承性
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下列属于爱国主义教育活动的是()。
- A.参观百色起义纪念馆
- B.开展“主动承担家务”活动
- C.开展“礼让斑马线”教育活动
- D.开展反邪教渗透教育活动
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“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的(　　)特点做了最好的诠释。
- A.稳定性
- B.独特性
- C.整合性
- D.功能性
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()是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
- A.改革高考制度
- B.改革对教师的评价体制
- C.更新教育观念、转变教育思想
- D.提高教师的社会地位
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思维的基本过程是()。
- A.分析与综合
- B.比较
- C.抽象
- D.概括
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罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是()。
- A.教师的工作态度
- B.教师的期待
- C.教师的个性特征
- D.教师的知识经验
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()是动机产生最根本的心理基础。
- A.内驱力
- B.诱因
- C.需要
- D.认知
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在下列教师行为中，属于心理健康表现的是()。
- A.交往中，将关系建立在互惠的基础上
- B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
- C.将生活中的不愉快情绪带人课堂，迁怒于学生
- D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
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关于中学生记忆发展的特点，下列表述正确的是()。
- A.从无意记忆为主转变为有意记忆为主
- B.从机械记忆为主向意义记忆为主过渡
- C.从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展
- D.初中时期短时记忆容量接近成人水平，高中阶段趋于稳定
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在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调()
- A.反思
- B.合作
- C.尊重、赞赏
- D.帮助、引导
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