教育心理学的发展经历了()几个阶段。

简述迁移的作用。

教育的相对独立性有哪些表现形式?

激发和培养学生学习动机的途径有哪些?

1868年，俄国著名教育家___________出版了《人是教育的对象》一书，该书对当时心理学的发展成果进行了系统的总结，由此，他被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

根据我国的新课程结构，初中阶段设置与__________相结合的课程，高中以__________为主。

“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是__________。

__________和__________是思维的特征。

上课时，教师一边授课、一边板书、一边观察学生，教师是利用了注意的转移。()

课外教育是指在__________和__________以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的.有计划.有组织的教育活动。

心理学是研究心理现象及其规律的科学，心理现象又称心理活动，它包括心理过程和个性心理。()