2015年特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷5

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由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。请以“教师职业倦怠对策”为话题进行写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
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传统的智力理沦一般都强调先天遗传的因素。( )
- 正确
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教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为△ABC与△CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等．△ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前．教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形。然后组织学生自主探究。并获得计算平行四边形面积的公式。问题：以上两则敦学没计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?
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记忆是个被动保持信息的系统。( )
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教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。( )
- 正确
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学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( )
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教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。( )
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。( )
- 正确
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在西方教育史上，柏拉图第一次论述了身心和谐发展的教育问题。( )
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传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。( )
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记忆是一个被动保持信息的系统。( )
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教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。( )
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实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。( )
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皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用两难故事法。( )
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教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。( )
- 正确
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奥苏伯尔主张学生应进行有意义的发现学习。( )
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客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。( )
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。( )
- 正确
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学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。( )
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某一分析器受到微弱刺激时，可以降低其他分析器的感受性；反之，强烈地刺激某个分析器．则能提高其他分析器的感受性。( )
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金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡。问金某应当负刑事责任吗?( )
- A．应负刑事责任
- B．不应负刑事责任
- C．视沈某家人的反应而定
- D．不确定
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教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。( )
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学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( )
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小强12岁时，用某智力测验测得智商为109，在小强13岁的时候，同样用该智力测验得到小强的智商还为109，这说明该智力测验具有较好的( )。
- A．信度
- B．效度
- C．难度
- D．区分度
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县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的( )的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
- A．违纪
- B．违法
- C．严重不良行为
- D．犯罪
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“经验泛化说”是( )提出来的。
- A．桑代兜
- B．贾德
- C．詹姆十
- D．伍德沃斯
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人脑对事物之问规律或关系的反映是( )。
- A．概念
- B．思维
- C．规则
- D．归纳
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后继学习对先行学习的影响叫( )。
- A．顺向迁移
- B．逆向迁移
- C．正迁移
- D．负迁移
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盛怒时，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈；绝望时，心灰意冷，麻木不仁。这说的是一种( )。
- A．激情
- B．心境
- C．应激
- D．热情
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加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为( )。
- A．5类
- B．6类
- C．7类
- D．8类
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下而不是问题的必需成分的是( )。
- A．目的
- B．方法
- C．障碍
- D．假设
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人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为( )。
- A．应激
- B．性格
- C．能力
- D．定势
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将学习过程视为“闻见一知一行”的学者是( )。
- A．老子
- B．荀子
- C．孔子
- D．奥苏伯尔
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学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于( )。
- A．负迁移
- B．纵向迁移
- C．横向迁移
- D．非特殊成分的迁移
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技能形成的必要条件是( )。
- A．学校教育
- B．迁移
- C．应用
- D．知识
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当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时，此时全场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于( )。
- A．应激
- B．激情
- C．心境
- D．情操
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在行为的动机体系中起主导怍用的是( )。
- A．没有意识到的动机
- B．意识到的动机
- C．内部动机
- D．外部动机
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教育心理学的研究对象是( )。
- A．教育中教与学的心理活动
- B．教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
- C．教育中人的本性及其改变的规律
- D．以上答案都不正确
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下面说法中正确的是( )。
- A．创造力与智力高度相关
- B．高智力者，创造力也高
- C．低智力者，创造力高
- D．智力与创造力呈正相关
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参观、游览活动属于中学课外活动组织形式中的( )。
- A．群众性活动
- B．小组活动
- C．个人活动
- D．集体活动
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学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么?( )
- A．原型启发
- B．定势
- C．迁移作用
- D．功能固着
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下列( )不属于影响教师教育机智的因素。
- A．教师对工作和学生的态度
- B．教师的威信
- C．教师意志的自制性和果断性
- D．教师的知识素养和教学经验的积累
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