2017重庆特岗教师真题(教育理论)

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王凯是一个对上网非常痴迷的孩子，他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，到后来，他发展到每天起来后就去上网，连中午、晚上休息时间也不放过，王凯俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上紧张、激烈的游戏和无拘无束的晚上聊天而无法自拔。班主任老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解他的内心世界。针对他的情况。老师采取了一系列措施：第一。鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如：让他担任小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中，协调合作。建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢的电脑特点，成立了计算机兴趣小组。并让他担任组长。定期给其他同学讲解互联网知识。第三。利用各种机会表扬他，与他沟通。缩短师生之间的距离。王凯对自己有了信心，。在各方面有了明显的进步，课堂上认真听讲。积极思考，大胆发言，提出自己的建议。在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干，任课老师都反映王凯像变了一个人似的。精神面貌焕然一新。结合案例回答：班主任张老师对王凯的教育中体现了哪些德育原则。运用了哪些德育方法？
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促进学生学习迁移的教学措施有哪些？
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选择和运用教学方法的依据有哪些？
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在中小学教师职业道德规范中。“关爱学生”的具体要求是（）
- A.关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生
- B.对学生严慈相济，做学生的良师益友
- C.保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益
- D.不得敷衍塞责学生
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下列选项中，属于元认知策略的有（）
- A.复述策略
- B.解题策略
- C.调节策略
- D.监视策略
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《教师法》规定，教师可以行使的权利有（）
- A.评定学生的品行和学业成绩
- B.关心、爱护全体学生
- C.寒暑假期带薪休假
- D.参与学校的民主管理
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下列选项中，对学习概念的理解不正确的有（）
- A.学习不一定会导致行为或行为潜能的变化
- B.学习引起的行为变化是短暂的
- C.学习是由练习或经验引起的
- D.学习是人类和动物共有的一种现象
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下列选项中，属于程序性知识的由（）
- A.圆的性质
- B.解题策略
- C.记忆方法
- D.勾股定律
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下列选项中，属于学习的内在动机有（）
- A.为求知欲望而学习
- B.为学习兴趣而学习
- C.为同学的尊重而学习
- D.为老师的表扬而学习
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学校教育与家族教育相互配合的方法有（）
- A.互访
- B.民主评议
- C.家长会
- D.家长委员会
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班级管理的模式有（）
- A.常规管理
- B.平行管理
- C.分散管理
- D.民主管理
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根据课程任务，课程可以分为（）
- A.基础性课程
- B.必修课程
- C.研究性课程
- D.拓展型课程
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教育目的的功能有（）
- A.导向功能
- B.强制功能
- C.调控功能
- D.评价功能
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“拓宽知识视野，更新知识结构”是下列哪一教师职业道德规范的要求？（）
- A.遵纪守法
- B.爱岗敬业
- C.为人师表
- D.终身学习
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胡老师只以考试成绩作为学生评优的条件。胡老师的做法，违反了下列哪一教师职业道德规范？（）
- A.爱岗敬业
- B.关爱学生
- C.教书育人
- D.为人师表
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，神话课程与教学方法改革，推行（）
- A.合班教学
- B.小班教学
- C.中班教学
- D.大班教学
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某初中教师要求学生购买自己编写的课程学习辅导资料，该教师的行为违反了下列哪一项教师职业道德规范（）
- A.爱岗敬业
- B.关爱学生
- C.教书育人
- D.为人师表
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教会的全员培训为（）
- A.每二年一周期
- B.每三年一周期
- C.每五年一周期
- D.每七年一周期
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（）
- A.实施素质教育
- B.促进学生健康成长
- C.实施教育均衡发展
- D.提高教育质量
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容是（）
- A.业务能力
- B.师德表现
- C.工作业绩
- D.学术水平
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《未成年人保护法》规定、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时。应当（）
- A.优先救护女性
- B.优先救护未成年人
- C.优先救护老年人
- D.优先救护残疾人
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，衡量教育的标准是（）
- A.增强就业能力、满足社会需要
- B.德智体全面发展、实现人的现代化
- C.促进毕业生就业、提高人力资源质量
- D.促进人的全面发展、适应社会需要
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小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排，黄老师做法（）
- A.是激发学生的有效手段
- B.有利于督促学生学习
- C.侵犯了学生的人格尊严
- D.侵犯了学生的受教育权
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《教师法》规定，在教师聘任中，学校和教师之间的权利、义务和责任由（）
- A.学校确定
- B.学校与教师签订聘任合同确定
- C.学校和教育工会规定
- D.教育行政部门规定
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《教师法》规定。取得教师资格的人员在首次任教时。应当有（）
- A.实习期
- B.见习期
- C.试用期
- D.服务期
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《义务教育法》规定。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）
- A.特殊岗位补助津贴
- B.生活补助津贴
- C.艰苦贫困地区补助津贴
- D.特殊奉献补助津贴
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初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课。让他们到办公室罚站（）
- A.合法。教师有管理学生的权利
- B.合法。教师有教育学生的职责
- C.不合法。侵犯了学生的受教育权
- D.不合法，侵犯了学生的人身权
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根据《教育法》规定，学校自主管理的基本依据是（）
- A.法律
- B.征服规章
- C.学校章程
- D.学校规章制度
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《教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教育活动的情况下，积极参加当地的（）
- A.勤工俭学活动
- B.社会经济活动
- C.服务社会活动
- D.社会公益活动
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短时记忆的容量有一定的限度。通常是（）
- A.7±2个组快
- B.8±2个组快
- C.9±2个组快
- D.10±2个组快
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某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的（)
- A.转移
- B.反向
- C.文饰
- D.投射
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由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（）
- A.复习方式多样化
- B.及时复习
- C.降低干扰
- D.集中、分散复习
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学生的学习内容是以某种定论或确定的形式通过教师传授而获得，无需自己独立发现，这种学习叫做（）
- A.接受学习
- B.发现学习
- C.意义学习
- D.机械学习
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学生吃了糖以后接着吃橘子。会觉得橘子特别酸。这种现象属于（）
- A.感觉适应
- B.感觉对比
- C.联想
- D.不同感觉相互作用
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“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意，说明人的无意注意容易受到（）
- A.刺激物的强度的影响
- B.刺激物的对比关系的影响
- C.刺激物的运动变化的影响
- D.刺激物的新异性的影响
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4岁的小红知道小美是自己的哥哥。但却不知道自己是小明的妹妹，这种现象体现了儿童思维具有（）
- A.抽象性
- B.多样性
- C.自我中心
- D.守恒性
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下列各种能力中，属于特殊能力的是（）
- A.记忆能力
- B.观察能力
- C.绘画能力
- D.思维能力
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学生打完电话后马上忘记电话号码。这种记忆是（）
- A.暂时记忆
- B.短时记忆
- C.感觉记忆
- D.长时记忆
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教师看到教师整洁干净、就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是（）
- A.感觉
- B.直觉
- C.思维
- D.记忆
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有的学生看书能够“一目十行”，这体现的注意品是（）
- A.注意的广度
- B.注意的稳定性
- C.注意的分配
- D.注意的转移
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根据耶克斯—多徳森定律，学生的学习动机和效果的关系是（）
- A.正比关系
- B.反比关系
- C.倒U曲线的关系
- D.正U曲线的关系
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思维敏捷。反应迅速、对于问题能够迅速做出反应。这体现了创造性思维的（）
- A.敏感性
- B.流畅性
- C.东擦性
- D.独创性
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学生用原有已证明有效的方法解决新问题。可能会阻碍该问题的解决，这种心理现象（）
- A.心理定势
- B.功能固着
- C.原型启发
- D.创造性
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心理学研究表明：适当的过度学习能增强记忆效果，最佳过度学习的量是过度学习的（）
- A.10%
- B.30%
- C.50%
- D.70%
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下列有关气质的描述，正确的是（）
- A.气质有好坏之分
- B.气质和先天遗传无关
- C.气质就是性格
- D.气质没有好坏之分
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小明聪明过人、灵活善变、善于适应新的环境。小明的气质类型是（）
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.粘液质
- D.抑郁质
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学生沿着不同的方向和角度思考，从而寻求多样性答案的思维活动属于（）
- A.常规思维
- B.聚合思维
- C.发散思维
- D.动作思维
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“一俊遮百丑”这句话体现了人们在信息整合过程中具有（）
- A.首因效应
- B.近因效应
- C.晕轮效应
- D.社会刻板印象
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“窥—斑而见全豹”，这体现了知觉的（）
- A.整体性
- B.选择性
- C.理解性
- D.恒常性
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皮亚杰认为7-11岁儿童思维离不开具体事物的支持，并出现了守恒思维。这种认知发展阶段属于（）
- A.感觉运算阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
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课外活动最常见的组织形式是（）
- A.群众性活动
- B.班级活动
- C.个人活动
- D.小组活动
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中小学行政管理中最基层的行政组织是（）
- A.年级组
- B.教研室
- C.班级
- D.教务处
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一个测验能测到预先想想测的知识和能力的程度是测验的（）
- A.实用性
- B.可信度
- C.有效性
- D.区分度
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教育科研的起始环节是（）
- A.确定研究对象
- B.提出假设
- C.选择课题
- D.搜集资料
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王老师在历史课上讲到名族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了教学的（）
- A.科学性和思想性相统一的原则
- B.直观性原则
- C.启发性原则
- D.因材施教原则
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能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量的、系统的信息的方法是（）
- A.实践法
- B.谈话法
- C.参观法
- D.讲授法
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“授人以鱼仅供一饭之需:授之以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（）
- A.传授给学生直接知识
- B.突出重点、突破难点
- C.及时巩固复习所学知识
- D.发展学生智能、教会学生学习
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教学工作的中心环节是（）
- A.备课
- B.上课
- C.作业布置与批改
- D.课外辅导
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现代学校教学的基本组织形式是（）
- A.课堂教学
- B.复试教学
- C.远程教学
- D.电化教学
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在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）
- A.学科课程
- B.综合课程
- C.活动课程
- D.社会课程
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编写教材（教科书）的直接依据是（）
- A.课程计划
- B.课程目标
- C.课程标准
- D.课程说明
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教师要具有一定的教育机智，这表明教师劳动具有（）
- A.创造性
- B.长期性
- C.连续性
- D.示范性
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德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“早就合格公民”。这种教育目的论属于（）
- A.个人本位论
- B.社会本位论
- C.集体本位论
- D.教育无目的论
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当前我国九年制义务教育血脂年限划分采用的是（）
- A.“六三”制
- B.“五四”制
- C.“九年”贯制
- D.多种形式并存
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既是教育活动的出发点、也是教育活动归宿的是（）
- A.教育方针
- B.教育政策
- C.教育目的
- D.教育目标
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在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起着（）
- A.决定作用
- B.动力作用
- C.基础作用
- D.主导作用
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决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）
- A.社会生产力和科技发展发水
- B.社会人口数量
- C.社会文化传统
- D.社会政治经济制度
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学校在让学生学习经典时。要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的哪项文化只能？（）
- A.传递——保存文化
- B.传播——文化交流
- C.创造——更新文化
- D.选择——提升文化
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在教育史上，提出著名的“白板说”和绅士教育理论的学者是（）
- A.夸美纽斯
- B.洛克
- C.裴斯泰洛齐
- D.赫尔巴特
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以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指（）
- A.儿童、教材、活动
- B.教师、活动、经验
- C.儿童、活动、经验
- D.教师、经验、教材
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教育的本质属性是（）
- A.阶级性
- B.育人性
- C.服务性
- D.时代性
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学校教育与生产劳动想脱离始于（）
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
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