2012年四川省特岗教师真题及答案(公共基础知识)

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某小学三年级学生在操场上上体育课，学习打篮球。体育教师在给学生讲解完打球要点和有关安全注意事项后，把班上的几个同学分为几个组，练习投篮和抢篮板球。张某(10岁)和王某(10岁)分在一个组内。因场地不平，张某在抢球时不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上来的王某踏在腿上，致使小腿骨折。此时，教师正在指导其他小组练球。张某住院三个月，医疗费、护理费、营养费加上张某父母误工费共计约6000元。有人说这6000元应该由体育教师支付，请对这一说法进行分析。
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简述《中小学教师职业道德规范》的内容。
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依据《教育法》的规定，受教育者的权利有哪些?
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简述学校侵权责任的构成要件。
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影响解决问题的因素有哪些?
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简述内部学习动机培养与激发的方法。
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简述当代教学观的变革趋势。
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简述学生发展的一般规律。
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教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是在教师职业劳动产生之后才逐渐形成的。 ( )
- 正确
- 错误
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一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。 ( )
- 正确
- 错误
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教育法规最根本的特点是阶级性。 ( )
- 正确
- 错误
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学生的学习主要以掌握直接经验为主。 ( )
- 正确
- 错误
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教学中的基本矛盾是知与不知、知之不多到知之较多、知之完善的矛盾。因此，教师要成为知识的传授者。 ( )
- 正确
- 错误
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教育就是塑造人的活动。 ( )
- 正确
- 错误
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下列哪一项不是教师职业道德的特点?( )
- A．教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全面
- B．教师职业道德影响比其他职业道德更具广泛性
- C．教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性
- D．教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性
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未成年人保护的首要原则是( )。
- A．保障未成年人的合法权利
- B．尊重未成年人的人格尊严
- C．适应未成年人身心发展规律
- D．教育与保护相结合
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在教育法规实施中，作为准绳的是( )。
- A．事实
- B．法律规范
- C．教育规律
- D．教育方针
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教师作为专业技术人员的基本权利是( )。
- A．教育教学权
- B．学生管理权
- C．学术自由权
- D．参与学校管理权
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我国有权规定教育法律的是( )。
- A．全国人民代表大会及其常务委员会
- B．国务院
- C．省级人民代表大会及其常务委员会
- D．教育部
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一种学习对另外一种学习所产生的影响是( )。
- A．动机
- B．态度
- C．迁移
- D．元认知
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在我国的教育法律体系中，作为“母法”的是( )。
- A．《教师法》
- B．《教育法》
- C．《义务教育法》
- D．《宪法》
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学生的智力水平有高低差异，大部分人的智力属于( )。
- A．高等水平
- B．中等水平
- C．较低水平
- D．不确定
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要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。
- A．情、意、行、知
- B．行、情、知、意
- C．知、行、情、意
- D．知、情、意、行
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从内容来看，心理健康教育应包括以下哪两项任务?( )
- A．发展性教育和补救性教育
- B．心理素质培养和心理健康维护
- C．心理疾病预防和心理素质培养
- D．心理疾病预防和心理健康维护
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将迁移划分为正迁移和负迁移，其划分依据是( )。
- A．依迁移的结果
- B．依迁移产生的情境
- C．依迁移的内容
- D．依迁移产生的方向
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人本主义学习理论的主要代表是( )。
- A．加涅
- B．托尔曼
- C．斯金纳
- D．马斯洛
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知识学习的心理过程分为三个阶段，其中第二个阶段是( )。
- A．认识
- B．理解
- C．巩固
- D．运用
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下列理论中不属于认知派学习理论的是( )。
- A．班杜拉的社会学习理论
- B．格式塔的完形学习理论
- C．布鲁纳的发现学习理论
- D．奥苏贝尔的同化学习理论
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皮亚杰认为7～11岁儿童其认知发展正处于( )。
- A．感知运动阶段
- B．前运算阶段
- C．具体运算阶段
- D．形式运算阶段
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下列说法中不属于心理发展一般规律的是( )。
- A．心理发展具有平衡性
- B．心理发展具有个别差异性
- C．心理发展具有逐渐分化和统一的过程
- D．心理发展具有一定的方向性与顺序性
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真正使教育心理学成为一门独立学科的是( )。
- A．冯特
- B．詹姆斯
- C．桑代克
- D．弗洛伊德
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教学设计首先要确定的是( )。
- A．教学目标
- B．教学内容
- C．教学策略
- D．教学评价
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在班主任管理风格中，值得提倡的是( )。
- A．专制型
- B．民主型
- C．放任型
- D．松散型
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学校校风、学风属于( )。
- A．物质性隐性课程
- B．观念性隐性课程
- C．制度性隐性课程
- D．心理性隐性课程
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提出“生活即教育”的教育家是( )。
- A．杜威
- B．蔡元培
- C．陶行知
- D．夸美纽斯
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教师的根本任务是( )。
- A．课堂教学
- B．教书育人
- C．学生管理
- D．道德教育
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教育专业性的核心因素是( )。
- A．专业理想
- B．专业能力
- C．专业知识
- D．专业自我
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在学校教育制度上，实行“双轨制”的国家是( )。
- A．美国
- B．法国
- C．英国
- D．日本
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为我国教育目的的确立提供理论基础的是( )。
- A．马克思主义关于人的全面发展学说
- B．科学发展观
- C．有中国特色的社会主义
- D．辩证唯物主义
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教育应该“因材施教”，这是因为学生发展具有( )。
- A．个体差异性
- B．顺序性
- C．阶段性
- D．不平衡性
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作为“现代教育学之父”或“科学教育学奠基人”的是( )。
- A．夸美纽斯
- B．康德
- C．赫尔巴特
- D．杜威
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教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于( )。
- A．个体享用
- B．经济发展
- C．文化选择
- D．个体谋生
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