2013年特岗教师招聘考试预习试卷(1)

小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。 针对小强的情况，如何提高小强的记忆效果?

运用心理学知识，结合实际谈谈如何在课堂上集中学生的注意力。

简述家庭教育的特点。

试述班主任如何对学生进行操行评定。

简述桑代克联结学习理论的主要观点。

简述实现有意义学习的条件。

简述态度的结构。

简述常用的教育研究方法。

皮亚杰认为儿童道德发展大致分为两个阶段，即____________和____________。

操行评定是以___________为指导思想，以___________为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和___________。

心理学的“第三势力”是___________心理学。

课程设计的模式主要有目标模式和___________。

智力测验的标准是信度、_____________和标准化。

皮亚杰认为，区分具体运算阶段与前运算阶段的重要标志是是否具有___________概念。

古代埃及教育的特征是__________。

许多心理学家认为，___________是自我意识发展的第二飞跃期。

我国古代学校分为：官学、__________。

关于个体身心发展的动因观点有（　　）

• A．内发论
• B．社会影响论
• C．多因素交互作用论
• D．家庭影响论
• E．外铄论

新课程评价强调应建立促进学生（　　）的评价体系。

• A．全优发展
• B．健康发展
• C．全面发展
• D．自由发展
• E．个性发展

下列属于社会性动机的是（　　）

• A．好奇心
• B．探索与操作
• C．成就动机
• D．归属感
• E．归属感

再造想象产生的条件有（　　）

• A．具有丰富的表象储备
• B．为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
• C．积累必要的知识经验
• D．正确理解词语与实物标志的意义
• E．原型启发

作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有（　　）

• A．教育学
• B．心理学
• C．学科教材教法
• D．教育经济学
• E．教育社会学

1958年，我国学制改革曾提出过“三结合”的原则，其中之一是（　　）

• A．理论与实际相结合
• B．全面规划与地方分权相结合
• C．普通教育与职业教育相结合
• D．成人教育与儿童教育相结合

提出归因理论的心理学家是（　　）

• A．耶克斯和多德森
• B．马斯洛
• C．韦纳
• D．多伊奇

教育过程中最重要、最基本的人际关系是（　　）

• A．同伴关系
• B．亲子关系
• C．师生关系
• D．教师与校长的关系

有效教学的核心是（　　）

• A．教师的教学积极性
• B．学生的参与积极性
• C．教师的教学水平
• D．学生的知识基础

教育法律责任作为一种社会责任区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（　　）

• A.有序性
• B.导向性
• C.强制性
• D.对等性

目的是了解学生学习之前的基础的评价是（　　）

• A．诊断性评价
• B．形成性评价
• C．终结性评价
• D．发展性评价

体育的基本组织形式是（　　）

• A．体育课
• B．课间操
• C．课外体育锻炼
• D．运动竞赛

国家课程标准是教材（　　）的依据。

①编写②教学③评估④考试命题

• A．①②
• B．①②④
• C．②③
• D．①②③④

在古希腊最早提出启发式教学原则的是（　　）

• A．柏拉图
• B．亚里士多德
• C．苏格拉底
• D．昆体良

教师课堂语言礼仪的基本要求不包括（　　）

• A．谦虚
• B．文雅
• C．大声
• D．和气

“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（　　）的特点。

• A.强度
• B.新异性
• C.变化
• D.对比

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（　　）

• A.自觉性
• B.独立性
• C.创造性
• D.主动性

普及义务教育始于（　　）

• A．原始社会
• B．奴隶社会
• C．资本主义社会
• D．社会主义社会

著名学前教育家福禄贝尔的代表作是（　　）

• A．《教育漫话》
• B．《爱弥儿》
• C．《人的教育》
• D．《教育论》

在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”，其中的“三教”是指（　　）

• A．初等教育、中等教育和职业教育
• B．基础教育、职业教育和成人教育
• C．幼儿教育、初等教育和中等教育
• D．幼儿教育、基础教育和职业教育

建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（　　）

• A．文化传统的制约
• B．马克思关于人的全面发展学说的制约
• C．社会生产方式的制约
• D．外国教育目的的制约

（　　）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。

• A．意义学习
• B．机械学习
• C．接受学习
• D．发现学习

奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（　　）

• A.情景记忆
• B.语义记忆
• C.程序性记忆
• D.陈述性记忆

现场教学是教学的（　　）

• A．主要组织形式
• B．基本组织形式
• C．特殊组织形式
• D．辅助组织形式

学制中教育的程度结构主要受（　　）的制约。

• A．政治经济制度
• B．生产力发展水平与科学技术发展状况
• C．青少年身心发展规律
• D．本国学制的历史和国外学制经验