2017河南特岗教师真题

请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。

请根据所提供的教材和材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。1、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级（1）班的学生，班级人数为43人。设计要求：（1）制定本节课的教学目标（2）为本节课设计一下课堂导入活动（3）围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动

记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课 太晚，早读铃声响过，我才走进教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我 大声说：“赵晓明，你为什么又迟到？把手从裤兜里里出来．站好！”此时，我 听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是剐进教室吗。”我心 头一惊，正要发作的火一下于熄灭了，井陷A了沉思：平时．一些客气啦微不足 道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们板演后随手把粉笔往台上一 扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，造不都是我的行为在学生身上的再现吗， 请运用中小学教师职业道德知识对该教师的做法进行分析。

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是()

• A.非正式评价
• B.诊断性评价
• C.形成性评价
• D.真实性评价

学校心理健康教育的对象是()

• A.全体学生
• B.有心理障碍的学生
• C.有品行问题的学生
• D.有学习困难的学生

小刚发现自己的观点和其他同学不一致时，也能坚持己见，其认知方式属于()

• A.集中型
• B.沉思型
• C.场独立型
• D.场依存型

班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()

• A.个体的努力程度
• B.个体的成败经验
• C.个体的学习动机
• D.个体面临的任务难度

学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()

• A.水平迁移
• B.垂直迁移
• C.一般迁移
• D.特殊迁移

教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是()

• A.原型模仿
• B.原型操作
• C.原型定向
• D.原型内化

小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是()

• A.认知策略
• B.元认知策略
• C.精细加工策略
• D.资源你管理策略

学生在阅读《西游记》时，大脑里呈现出孙悟空的形象属于()

• A.再造想象
• B.无意想象
• C.创造想象
• D.幻想

教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，赢着重培养其意志品质的()

• A.自觉性
• B.坚持性
• C.自治性
• D.果断性

春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是()

• A.广域课程
• B.综台课程
• C.活动课程
• D.学科课程

埃里克森的人格发展理论认为．6-11岁儿童主要面临的心理发展危机是()

• A.自主感对羞耻感
• B.勤奋感对自卑感
• C.自动感对内疚感
• D.自我同一性对角色混乱

我国正式实施的第一个学制是()

• A.癸卯学制
• B.壬寅学制
• C.壬戌学制
• D.六三三学制

班主任工作的首要任务是()

• A.提高学生学业成绩
• B.组织建立良好的班集集体
• C.促进后进生转化
• D.协同任课教师做好教学工作

“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是()

• A.巩固性原则
• B.困材施教原则
• C.循序渐进原则
• D.直观性原则

“我想不到有任何无教学的教育，正如再反向反面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()

• A.发展性规律
• B.间歇性规律
• C.双边性规律
• D.教育性规律

当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是()

• A.迅速对其提问
• B.用语言对其题型
• C.用目光注视该生
• D.边讲课边走到该生旁对其暗示

学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()

• A.复杂性
• B.示范性
• C.示范性
• D.长期性

个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该()

• A.因材施教
• B.抓住关键期
• C.分阶段实施
• D.扬长避短

“人过四十不学艺”的说法违背了()

• A.民主教育的思想
• B.终身教育的思想
• C.生活教育的思想
• D.多元教育的思想

“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有()

• A.激励作用
• B.评价作用
• C.导向作用
• D.聚合作用

体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是()

• A.教师职业道德范畴
• B.教师职业道德评价
• C.教师职业道德规范
• D.教师职业道德基本原则

教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的()

• A.教育教学权
• B.民主管理权
• C.科学研究权
• D.参加培训权

《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，教育工作的重中之重是()

• A.高等教育
• B.职业教育
• C.义务教育
• D.民办教育

社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是()

• A.富强、民主、文明、和谐
• B.自由、平等、公正、法治
• C.爱国、敬业、诚信．友善
• D.爱国、民主、自由，平等