2016年吉林省特岗教师《教育学基础》模拟试卷（5）

开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评，而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思得找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听到说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

案例中陈老师在教育过程中，主要遵循了哪些德育原则?

材料：

下面是中外教育家关于教育的论述：

荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”

法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培。人的形成由于教育。”

康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”

根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。

如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

为什么说学校教育对人的发展起圭导作用?

试论述教师劳动的特点与价值。

简述夸美纽斯的教育观点。

简述德育过程的基本规律。

简述如何进行后进生教育。

做好班主任工作的前提是（　　）。

• A.组织建立良好的班集体
• B.了解和研究学生
• C.树立良好的集体舆论
• D.做好班级工作计划

由卢扎诺夫创立的（　　）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

• A.纲要信号图式教学法
• B.发现法
• C.探究法
• D.暗示教学法

提出“人力资本”理论的学者是（　　）。

• A.布鲁纳
• B.赞可夫
• C.舒尔茨
• D.皮亚杰

由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（　　）。

• A.讲授法
• B.谈话法
• C.讨论法
• D.自然学法

教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（　　）。

• A.起点公平
• B.过程公平
• C.资源公平
• D.结果公平

美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着（　　）。

• A.教育的经济功能 
• B.教育的文化功能
• C.教育的自然功能
• D.教育的道德功能

学生在学习过程中起（　　）。

• A.主导作用
• B.主体作用
• C.客体作用
• D.指导作用

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。

• A.陶行知 
• B.杨贤江
• C.徐特立
• D.蔡元培

教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（　　）。

• A.课堂凝聚力
• B.课堂控制
• C.课堂管理
• D.课堂气氛

下列说法错误的是（　　）。

• A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
• B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
• C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
• D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。

• A.白板说
• B.做中学
• C.儿童中心主义
• D.实质教育派

课外活动不包括（　　）。

• A.社会活动
• B.科技活动
• C.文学艺术活动
• D.选修课

班级建设设计以（　　）最为重要。

• A.实现目标的途径
• B.实现目标的具体方法
• C.实现目标的工作程序
• D.班级建设目标的制定

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（　　）。

• A.条件
• B.任务
• C.途径
• D.结果

现代教育的（　　）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面。现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

• A.公共性
• B.生产性
• C.科学性
• D.终身性

老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲。在老赵身上出现了（　　）。

• A.角色期望
• B.角色冲突
• C.角色认识
• D.角色失败

伯克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）。

• A.班级授课
• B.设计教学法
• C.道尔顿制
• D.分组教学

坚持四项基本原则教育属于（　　）。

• A.道德素质教育
• B.思想素质教育
• C.政治素质教育
• D.心理素质教育

课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（　　）。

• A.发展学生个性
• B.促进温故知新
• C.加强教学相长
• D.坚持循序渐进

“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（　　）。

• A.阶段性
• B.个别差异性
• C.顺序性
• D.不均衡性

中等教育中，普通教育与职业教育日趋分化。（　　）

• 正确
• 错误

教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。（　　）

• 正确
• 错误

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。（　　）

• 正确
• 错误

教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（　　）

• 正确
• 错误

实验法是应用最广泛的最普遍的教学方法。（　　）

• 正确
• 错误

教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上。（　　）

• 正确
• 错误

“桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。（　　）

• 正确
• 错误

教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。（　　）

• 正确
• 错误

捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（　　）

• 正确
• 错误

学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志。（　　）

• 正确
• 错误