2016年吉林省特岗教师《教育学基础》模拟试卷（1）

材料：

张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留的传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。

毫无疑问，这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办?

安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹；检测前，你三令五申严肃考纪。但巡视中却忽然发现某某正在抄袭……这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏影响。

你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理?有没有让教师值得遵循的规律或原则?

试论述我国教育的基本精神。

教育为什么在人的身心发展中起主导作用?

简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。

师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

简述教育社会属性。

简述教学方法选择的依据。

下列说法不正确的是（　　）。

• A.教育将随国家的消亡而消亡
• B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
• C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
• D.教育现象最早出现于奴隶社会

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要．形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（　　）。

• A.道德动机
• B.道德评价
• C.道德行为习惯
• D.积极的道德情感

某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　　）。

• A.说服教育
• B.品德评价
• C.指导实践
• D.陶冶政治

昆体良的《雄辩术原理》被称为是（　　）。

• A.“教育学的雏形”
• B.世界上第一部专门论述教育的著作
• C.教育学成为一门独立学科的标志
• D.世界上第一本研究教学法的书

在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（　　）原则。

• A.知行统一
• B.发扬积极因素克服消极因素
• C.正面教育积极疏导
• D.尊重信任与严格要求相结合

培养各级各类合格人才的总要求或共同质量标准指的是（　　）。

• A.培养目标
• B.教育方针
• C.教育目的
• D.教育法规

教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（　　）。

• A.说服教育法
• B.个人修养法
• C.环境陶冶法
• D.品德评价法

在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（　　）。

• A.暗示教学法
• B.发现教学法
• C.探究一研讨法
• D.纲要信号图教学法

目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（　　）。

• A.永恒性
• B.历史性
• C.阶级性
• D.相对独立性

《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调（　　）。

• A.课内与课外相结合
• B.德育与智育相结合
• C.教师与学生相结合
• D.教师与家长相结合

由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（　　）。

• A.正式课程
• B.综合课程
• C.校本课程
• D.地方课程

“儿童中心主义”的教育理论违背了（　　）。

• A.间接经验与直接经验相结合的规律
• B.传统知识与发展智力相统一的规律
• C.知识教学与思想教育相统一的规律、
• D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（　　）。

• A.终身教育 
• B.普通教育
• C.职业教育
• D.义务教育

教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（　　）。

• A.说服教育法
• B.实际锻炼法
• C.情感陶冶法
• D.道德修养法

通过摆事实、讲道理、以理服人来提高学生思想认识，改变学生品行中不良特征的方法，指的是（　　）。

• A.说理教育法
• B.行为观察法
• C.情境教学法
• D.榜样示范法

班级管理的主要对象是（　　）。

• A.班级公共财产
• B.班级信息
• C.学生
• D.班级资料

制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。

• A.学校的产生
• B.学制的建立
• C.教育实体的出现
• D.定型的教育组织形式的出现

德育过程的实质是（　　）。

• A.将学生的思想品德认识转化为品德行为
• B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
• C.提高学生对客观世界的认识
• D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德

下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（　　）。

• A.遗传是人的身心发展的物质前提
• B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等
• C.遗传素质存在个体差异
• D.遗传素质能预定人的发展

全面发展教育中（　　）起着灵魂和统率的作用。

• A.德育
• B.智育
• C.美育
• D.劳动技术教育

布鲁姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。（　　）

• 正确
• 错误

对教师来说。能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。（　　）

• 正确
• 错误

对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。（　　）

• 正确
• 错误

目前，教育理论界主张“你一我”对话性师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”。（　　）

• 正确
• 错误

教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。（　　）

• 正确
• 错误

联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，“终身化”成了当代教育的基本趋势与共同追求。（　　）

• 正确
• 错误

学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。（　　）

• 正确
• 错误

因材施教就是根据教材的特点进行教学。（　　）

• 正确
• 错误

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。（　　）

• 正确
• 错误

诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。（　　）

• 正确
• 错误