2016年吉林省特岗教师《心理学基础》模拟试卷（5）

齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。

（1）试述影响能力形成与发展的因素。

（2）在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?

论述态度的实质与结构。

记者在一次家长开放日后的家长座谈会上，听到一位家长对教师和学校提出批评。他说，在听公开课的过程中，他发现当老师提问题时，自己的儿子频繁举手，但老师都视而不见，而总是把机会提供给那些学习优秀的学生。对此他感到气愤。

据记者了解，每位教师都意识到应努力为班内所有学生提供均等的学习机会，然而在教学过程中的实际情况与这种理想相差甚远。一般来说，教师往往对班内1／3或1／4的优秀学生最为关注并给予了更多的积极强化与鼓励，而班内半数较差的学生得到的关注和帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了更多的机会与鼓励。

分析上述材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学改革促进教学过程的机

会均等。

简述能力的个体差异表现在哪些方面。

教师怎样帮助学生提高知觉理解性?

简述意志行动的基本特征。

人的学习与动物学习的本质区别有哪些?

"如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是（　　）。

• A.洛克
• B.华生
• C.科尔伯格
• D.皮亚杰

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（　　）。

• A.知识、运用、领会、分析、综合、评价
• B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
• C.知识、领会、分析、运用、综合、评价
• D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

注意是心理活动对一定对象的（　　）。

• A.指向和选择
• B.选择和集中
• C.指向和集中
• D.指向和转移

王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于（　　）。

• A.无意识记
• B.有意识记
• C.无意注意
• D.有意注意

所谓具有广泛迁移价值的材料是指（　　）。

• A.最新的内容 
• B.最形象、生动的内容
• C.学科的基本概念与原理
• D.事例或案例

自问自答或不出声的言语活动是（　　）。

• A.独白言语
• B.内部言语
• C.书面言语
• D.对话言语

古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是（　　）。

• A.直觉思维
• B.常规思维
• C.分析思维
• D.抽象思维

当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（　　）。

• A.晕轮效应
• B.近因效应
• C.首因效应
• D.投射效应

下列属于元认知策略的是（　　）。

• A.学生将学过的知识进行归纳、整理成纲要
• B.自我检查学习计划的执行效果
• C.在学习中运用多种感受器协同活动
• D.通过复述的方式克服遗忘

艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（　　）。

• A.多样化复习
• B.及时复习
• C.合理分配复习时间
• D.过度学习

集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为（　　）。

• A.推理法
• B.讨论法
• C.启发法
• D.头脑风暴法

“人逢喜事精神爽”这样的情绪状态是（　　）。

• A.激情
• B.应激
• C.挫折
• D.心境

教师的心理素养主要体现在（　　）。

• A.智力因素
• B.非智力因素
• C.智力因素和非智力因素
• D.教书育人

下列属于智力因素的是（　　）。

• A.注意力
• B.动机
• C.情感
• D.意志

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（　　）特征。

• A.选择性
• B.整体性
• C.理解性
• D.恒常性

学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（　　）。

• A.前摄抑制
• B.倒摄抑制
• C.消退抑制
• D.超限抑制

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）。

• A.痕迹衰退说
• B.干扰说
• C.同化说
• D.动机说

讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（　　）。

• A.运用变式
• B.运用反例
• C.运用比较
• D.运用类比

幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（　　）。

• A.同化
• B.顺应
• C.图式
• D.平衡

“忧者见之则忧，喜者见之则喜”所针对的情绪状态是（　　）。

• A.心境
• B.激情
• C.应急
• D.应激

识记材料时，收尾部分记忆效果好，中间部分记忆差，这是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。（　　）

• 正确
• 错误

为保护中学生心理健康，教师应做到帮助学生树立正确的人生观和世界观，帮助学生充分认识自己，接纳自己。（　　）

• 正确
• 错误

在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。（　　）

• 正确
• 错误

道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。（　　）

• 正确
• 错误

所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。（　　）

• 正确
• 错误

一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。（　　）

• 正确
• 错误

个体心理过程包括心理过程、情感过程、意志过程。（　　）

• 正确
• 错误

在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。（　　）

• 正确
• 错误

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是．学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（　　）

• 正确
• 错误

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节。任何情况下教学都必须从直观开始。（　　）

• 正确
• 错误