2016年吉林省特岗教师《教育学基础》习题（7）

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一位中年教师说，如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答．但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问：“老师。什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当老师了。
请问：面对这位教师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。
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老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我?
学生：（都面露喜色，大声喊）到我家!到我家!
毒师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样?
学生：（面露难色，沉默）
老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。
学生：（兴高采烈）好，一言为定。
（两天后作文课上）
老师：同学们学会做菜了吗?
学生：（争先喊道）学会了!老师到我家吃饭吧!
老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢?
学生：（争先恐后，七嘴八舌的说起了自己学做菜的情况）
老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细的
介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢?
学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!
老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到他家去做客．好吗?
学生：好!
老师：那好，那就快写吧!
上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
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教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（　　）。
- A.变式
- B.反例
- C.正例
- D.比较
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个体身心发展的（　　）决定了教育工作必须循序渐进。
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.个别差异性
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"授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视（　　）。
- A.知识的传授
- B.发展学生的能力
- C.培养学生积极的心理品质
- D.培养学生良好的思想品德
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课外活动的主体是（　　）。
- A.教师
- B.学生
- C.共青团组织
- D.学校管理人员
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教学的基本组织形式是（　　）。
- A.班级授课制
- B.小组合作学习
- C.个别教学
- D.现场教学
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在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种（　　）。
- A.授受关系
- B.民主平等关系
- C.主导与服从关系
- D.控制与被控制关系
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学生认识的主要任务是（　　）。
- A.总结学习经验
- B.有意义的接受学习
- C.开发智力
- D.学习间接经验
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良好班集体形成的标志是（　　）。
- A.有明确的奋斗目标
- B.有健全的组织系统和领导核心
- C.形成了正确的舆论和良好的班风
- D.有合格的规章制度和纪律
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教育者和受教育者共同的客体是（　　）。
- A.教育目的
- B.教育方法
- C.教育手段
- D.教育内容
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20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　　）。
- A.鲁迅
- B.徐特立
- C.陶行知
- D.梁启超
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在地理课上，地理教师用地球仪做教具进行教学，体现了（　　）教学原则。
- A.启发性
- B.直观性
- C.巩固性
- D.循序渐进性
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盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.互补性
- D.个别差异性
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班集体内教育和教学活动的核心是（　　）。
- A.班委会
- B.班主任
- C.共青团
- D.少先队
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在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（　　）。
- A.个体本位论
- B.社会本位论
- C.知识本位论
- D.能力本位论
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最早提出教学的教育性原理的教育家是（　　）。
- A.布卢姆
- B.夸美纽斯
- C.赫尔巴特
- D.卡特尔
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为实现教育方针规定的目标。着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是（　　）。
- A.素质教育
- B.愉快教育
- C.生本教育
- D.生存教育
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教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（　　）。
- A.教师的工作态度
- B.教师的职业道德
- C.教师的教学方法
- D.教师的教育观念
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国家实施的义务教育年限是（　　）。
- A.6年
- B.7年
- C.8年
- D.9年
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反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（　　）。
- A.《民主主义与教育》
- B.《政治学》
- C.《理想国》
- D.《大教学论》
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我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（　　）。
- A.培养人的智力
- B.为其上一级学校输送拔尖人才
- C.培养各种专门人才
- D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础
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