2017年河南特岗教师考试真题及答案

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请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。
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请根据所提供的教材和材料和相关情况，按要求完成教学设计。
教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。
1、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。
2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43人。
设计要求：
(1)制定本节课的教学目标。
(2)为本节课设计一下课堂导入活动。
(3)围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。
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记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课太晚，早读铃声响过，我才走进教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说：“赵晓明，你为什么又迟到?把手从裤兜里里出来，站好!”此时，我听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是刚进教室吗。”我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，并陷入了沉思：平时，一些微不足道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们板演后随手把粉笔往台上一扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，这不都是我的行为在学生身上的再现吗？
请运用中小学教师职业道德知识对该教师的教法进行分析。
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学校心理健康教育的对象是( )
- A.全体学生
- B.有心理障碍的学生
- C.有品行问题的学生
- D.有学习困难的学生
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小刚发现自己的观点和其他同学不一致时，也能坚持己见，其认知方式属于( )
- A.集中型
- B.沉思型
- C.场独立型
- D.场依存型
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如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是( )
- A.非正式评价
- B.诊断性评价
- C.形成性评价
- D.真实性评价
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班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是( )
- A.个体的努力程度
- B.个体的成败经验
- C.个体的学习动机
- D.个体面临的任务难度
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生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于( )
- A.水平迁移
- B.垂直迁移
- C.-般迁移
- D.特殊迁移
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教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是( )
- A.原型模仿
- B.原型操作
- C.原型定向
- D.原型内化
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小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是( )
- A.认知策略
- B.元认知策略
- C.精细加工策略
- D.资源你管理策略
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学生在阅读《西游记》时，大脑里呈现出孙悟空的形象属于( )
- A.再造想象
- B.无意想象
- C.创造想象
- D.幻想
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教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，赢着重培养其意志品质的( )
- A.自觉性
- B.坚持性
- C.自治性
- D.果断性
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埃里克森的人格发展理论认为6-11岁儿童主要面临的心理发展危机是( )
- A.自主感对羞耻感
- B.勤奋感对自卑感
- C.自动感对内疚感
- D.自我同一性对角色混乱
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春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是( )
- A.广域课程
- B.综台课程
- C.活动课程
- D.学科课程
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班主任工作的首要任务是( )
- A.提高学生学业成绩
- B.组织建立良好的班集集体
- C.促进后进生转化
- D.协同任课教师做好教学工作
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我国正式实施的第一个学制是( )
- A.癸卯学制
- B.壬寅学制
- C.壬戌学制
- D.六三三学制
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当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是( )
- A.迅速对其提问
- B.用语言对其题型
- C.用目光注视该生
- D.边讲课边走到该生旁对其暗示
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“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是( )
- A.巩固性原则
- B.困材施教原则
- C.循序渐进原则
- D.直观性原则
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学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有( )
- A.复杂性
- B.示范性
- C.示范性
- D.长期性
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“我想不到有任何无教学的教育，正如再反向反面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )
- A.发展性规律
- B.间歇性规律
- C.双边性规律
- D.教育性规律
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个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该( )
- A.因材施教
- B.抓住关键期
- C.分阶段实施
- D.扬长避短
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“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有( )
- A.激励作用
- B.评价作用
- C.导向作用
- D.聚合作用
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“人过四十不学艺”的说法违背了( )
- A.民主教育的思想
- B.终身教育的思想
- C.生活教育的思想
- D.多元教育的思想
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体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是( )
- A.教师职业道德范畴
- B.教师职业道德评价
- C.教师职业道德规范
- D.教师职业道德基本原则
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教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的( )
- A.教育教学权
- B.民主管理权
- C.科学研究权
- D.参加培训权
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《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，教育工作的重中之重是( )
- A.高等教育
- B.职业教育
- C.义务教育
- D.民办教育
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社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是( )
- A.富强、民主、文明、和谐
- B.自由、平等、公正、法治
- C.爱国、敬业、诚信、友善
- D.爱国、民主、自由、平等
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