全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷4

到底该如何进行教学工作的质量检查?新的一学年刚刚开始，在某中学中层领导第一次行政工作会议上，主管教学的副校长提出了如何进行教学工作质量检查的议题，下面是各个主任、组长的要点。 

教务处主任：现有教学常规和教学检查制度过多地关注形式，对内容关注不够。如写教案的要求过于抽象和笼统，在检查的过程中由于各方面的原因，检查者也主要是看教案的格式、书写等表面的东西。对教案中教学设计是否科学合理，教学目标是否明确，教学设计是否体现了新课程的理念，是否符合学生的实际等方面很少能关注到。即使在检查中发现了问题反馈给教师，对教师教学设计的帮助也不大，因为教师被动地接受检查，从内心深处缺少改进的动力；在教师听课制度中只规定了教师听课的节数，对听课的检查也仅限于检查教师的听课笔记的次数，至于听课的效果也无法去评价。 

政教处主任：现有教学常规和教学检查制度的制定考虑过多的是管理者的意志，很少从教师和学生的角度考虑问题。如教案检查制度中要求必须写新教案，每次教案检查时对检查过的部分进行盖章处理，这使得许多老教师花很长时间抄写原来的教案，浪费了教师的精力；作业检查中对布置作业多、批改次数多的教师持肯定的态度，这样的老师工作精神固然可敬，但学校这样导向的结果必然使得学生的负担加重，效果也不一定好。 

数学教研组组长：现有的教学常规和教学检查制度统一性要求过多，对教师和学生的个性差异很少考虑。教学是一个复杂的活动，每个学科都有各自的特点，同一学科不同层次的老师也有差异。我们所制定的教学常规却很少考虑这些个性差异。 

语文教研组组长：现有的教学常规和教学检查制度缺少对老师和学生的激励与引领，在制度设计时更多的是考虑对教师的约束。如教案和作业检查时没有对教师创造性的劳动给予肯定，如有的老师在批改作业时对学生出现的问题给予耐心的指导并写出鼓励性的评语，这样的批改在检查中只是个别的被发现，而只看作业次数的检查挫伤了这些老师的积极性。 

试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下列问题：

43． 教育管理过程中检查环节的基本要求是什么?

44． 结合该案例，谈谈在教学质量检查中，学校领导必须注意哪些问题?

40． 简述中央集权型教育行政的特点。

42． 论述建国50年来我国中小学内部领导体制的沿革。

41． 现代教育督导新观念对我们有哪些启示或借鉴?

39． 简述教育管理质量的主要特点。

38． 简述学校卫生工作的组织实施。

36． 简述(本书)管理作为高效率地实现预定目标的含义。

37． 简述目标管理的特点。

35． “学在官府”

33． 教育质量管理

34． 学校国有资产

31． 教育管理学

32． 教育管理目标

30． 教育行政体制的类型可分为中央集权制和__________。

29． 我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和__________。

28． 德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和__________。

27． 校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和__________来有效地促进校园文化主体的社会化。

26． 德育管理的核心问题是__________问题。

24． 教师的成长过程包括以下三个相互联系又有区别的过程：知识化过程、专业性过程、________。

23． 直接影响学校全局工作的关键因素、办好学校首先必须解决的问题是________。

25． 学校教学工作是复杂的系统工程，管理教学工作必须实行全面的计划管理，建立完整的______。

21． 制定计划的主要步骤是：确立目标、________、作出决策。

22． 在教育管理研究中，调查法按调查对象的选择范围分为典型调查、抽样调查和________。

20． “中央集权型”是我国教育行政体制的基本特点，其原因不是( )

19． 清朝末年，随着现代学堂的兴办，标志着我国现代教育管理研究的兴起，开始学习和研究教育管理理论和方法的人员不包括(  )

18． 被认为是中国教育走向现代化的第一步，这部清末著名的法规是( )

16． 影响办学特色形成的决定性因素是( )

17． 在美国中小学教师的组织管理的主要措施中，不包括(  )

15． 能使高中生制作简单的多媒体作品和进行数据处理，能在网上进行信息检索、下载、应用和制作简单网页在网上发布，这属于信息技术教育管理内容的( )

14． 我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了( )

13． 根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的( )

12． 我国改革开放以来，在群众参与和创造的基础上，正在实施和完善的一种校长任用制度是( )

9． 依照法律，校长要对学校的兴衰成败负责。这体现了校长是( )

10． 作为主体的个人，自己对自己进行的管理是( )

11． 目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是( )

8． 通过各种书面材料，对评价对象进行间接调查的收集评价信息的方法是( )

7． 教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有( )

6． 根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于( )

5． 在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为( )

4． 在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作( )

2． 教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现，这体现了教育管理目标的( )

3． 古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指( )

1． “规划计划，纸上写写，嘴上夸夸，墙上挂挂，不如领导一句话，到头来还是空话。”这反映的要求是( )