中小学教育管理2017年4月真题试题及答案解析（00458）

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试述推进家校合作的必要性。
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阅读下面的案例，谈谈你对教师个性化管理的理解。
教案检查的“一刀切”与个性化的管理
举措一：“一刀切”地看待教师目前在许多学校，每一位教师的教案都要定期检查，不少学校仍然仅仅是在教师的教案本上盖个章，以示管理，就是“一刀切”地看待教师发展，教师的教学如何得以改进呢?
举措二：个性化地看待教师针对不同教学水平的教师，采用不同教案检查措施。新入职的教师经常检查其教案，并讨论如何改进;熟手教师，有一定教学水平，偶尔检查其教案;专家型教师，教学优秀，可以不检查其教案。从如何促进教师教学来看，检查不检查教案其实并不重要，学校管理的重点应该放在课堂，学校管理者应该多去听课，并与教师讨论发现的问题，引导教师及时调整或改正。
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试述提升学校德育管理者能力的途径。
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简述学校安全管理的理念。
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简述现代课程评价的功能。
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简述学校设备购置中须注意的问题。
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学校物质文化
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简述我国中小学校长应具备的基础素质。
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简述泰勒的科学管理原则。
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学校教育科研评价
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教师专业发展
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教育管理
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标杆分析法
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在美国直接、具体实施州教育政策和管理公立中小学的基层教育行政单位是( )
- A.州教育厅
- B.州教育委员会
- C.学区
- D.州教育联合会
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中层的学校文化，是指学校的( )
- A.精神文化
- B.制度文化
- C.物质文化
- D.团队文化
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在英国，国会和内阁掌握中央教育行政权，而实际负责教育行政的组织机构是( )
- A.联邦教育部
- B.教育技能部
- C.教育标准局
- D.国民教育部
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学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工，防止由于信息的失真、假信息程过时信息的滥用丽造成失误，称为( )
- A.信息输入
- B.信息储存
- C.信息处理
- D.信息反馈
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对学校师生身体和心理健康造成伤害的事故，如食物中毒、药物滥用以及传染病等属于( )
- A.学校暴力事故
- B.学校伤害事故
- C.学校卫生事故
- D.学校健康事故
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为教学有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，称为( )
- A.教学设备
- B.教学素材
- C.教学资源
- D.教学条件
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在教学过程终了后，对教学过程做出的评价，属于( )
- A.定位性评价
- B.诊断性评价
- C.过程性评价
- D.总结性评价
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学校教育科研的基本定位应是校本研究、行动研究和( )
- A.理论研究
- B.实践研究
- C.综合研究
- D.反思研究
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任何国家的德育，都带有该国鲜明的制度特征，体现其特有的政治要求。这属于德育管理( )
- A.目标的方向性
- B.影响的教育性
- C.过程的伦理性
- D.参与的全员性
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我国学校的课程包括国家课程、地方课程和( )
- A.班级课程
- B.教师课程
- C.学生课程
- D.学校课程
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学校开展各项财务活动的基本依据是( )
- A.学校章程
- B.学校预算
- C.学校决算
- D.学校规划
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学校德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为( )
- A.德育管理层次
- B.德育管理职位
- C.德育管理系统
- D.德育管理权力
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利用价值形式，通过资金运转过程中的计划、组织和控制的一项管理工作，称为( )
- A.学校价值管理
- B.学校资金管理
- C.学校总务管理
- D.学校财务管理
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校长的任用主要有委任制、考任制、招聘制、综合制和( )
- A.借用制
- B.代用制
- C.派用制
- D.选举制
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学生常规管理中最重要的两方面内容是( )
- A.课堂管理和班级管理
- B.课堂管理和活动管理
- C.活动管理和班级管理
- D.课堂管理和宿舍管理
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以学生为关注点的学校效能观随着研究的深入，形成了综合影响论和( )
- A.学校目标达成论
- B.学校环境适应论
- C.学校投入—产出论
- D.学习成绩论
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对个人、人群或现象进行调查的术语总称是( )
- A.比较研究法
- B.案例研究法
- C.行动研究法
- D.叙事研究法
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学校组织的功能和技术核心是( )
- A.环境
- B.文化
- C.结梅
- D.教学
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依据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则，称为( )
- A.学校管理目标
- B.学校管理原则
- C.学校管理方法
- D.学校管理过程
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教育管理研究的系统科学有三条最基本的原理，即( )
- A.反馈原理、有序原理、控制原理
- B.反馈原理、有序原理、目标原理
- C.反馈原理、控制原理、目标原理
- D.反馈原理、有序原理、整体原理
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提出双因素激励理论的是( )
- A.梅奥
- B.西蒙
- C.赫茨伯格
- D.明茨伯格
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将组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织的依据标准是( )
- A.组织对其成员的控制方式
- B.组织的规范化程度
- C.个体参与组织活动的程度
- D.组织的结构与层级
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提出管理过程学说和管理l4条原则的是( )
- A.法约尔
- B.韦伯
- C.麦格雷戈
- D.德鲁克
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教育管理的二重性是指( )
- A.物质属性与精神属性
- B.自然属性与社会属性
- C.个体属性与群体属性
- D.时闻属性与空间属性
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人才成长的周期长，过程非常复杂，因此，在教育管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，又要预测未来社会对人才素质的要求。这体现了教育管理( )
- A.内容的教育性
- B.对象的主体性
- C.过程的复杂性
- D.方式的综合性
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