中小学教育管理2011年10月真题试题及答案解析（00458）

结合下面的案例，回答两个问题：

(1)W县的教育行政机关的机构设置存在哪些弊端?

(2)简述我国教育行政机关设置和改革的原则。

W县科级教育委员会的设置W县科级教育委员会设置的股级常设机构有：办公室、行政科、高等教育科(只管每年高等教育考试一个考点的组织工作)、城镇地区中学科、农村地区中学科、小学教育科、幼儿教育科、校办企业管理科、干部科、师资科、保卫科、老干部科、计划科、财务科、招生办公室、教学研究室和教育督导科。

试述现代教育督导新观念对我们的启示和借鉴。

简述教育行政体制的发展趋势。

结合实际分析校园文化的建设过程。

简述教学工作管理的基本要求。

简述校长在学校的地位。

学校财务管理

简述教育管理区别于一般社会管理的特殊性。

简述教育发展战略与教育规划的关系。

德育管理

教育行政执法

行动研究法

教育质量管理

社会环境对学生影响的特点表现为复杂性、________和多样性。

近代著名教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展，提出了“教育独立”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为________。

学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，________，学校体育与卫生保健相结合。

常见的班级管理模式有松散式、________、简单联系式、多向联系式、民主平等式。

教师的成长过程包含三个相互联系又有区别的过程，即知识化过程、________、成熟过程。

教育行政处罚应特别注意三个原则，即处罚法定原则、________、惩罚与教育相结合原则。

教育督导的类型，按目的可分为总结性督导、________、检查性督导。

中小学内部领导体制是指中小学内部的机构设置、隶属关系和________等方面的体系和制度的总称。

教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是根据前后相联系的状态和结果进行状态分析和________。

教育管理学主要包括________和学校管理学两大分支。

民国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是( )

• A.社会教育司
• B.专门教育司
• C.普通教育司
• D.基础教育司

提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是( )

• A.杜威
• B.马卡连柯
• C.陈鹤琴
• D.陶行知

办学特色形成的决定因素是( )

• A.校长
• B.教师
• C.传统与校风
• D.时代和社会环境

教育信息不仅要真实、客观，而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时，这体现了教育信息的( )

• A.广泛性
• B.时效性
• C.连续性
• D.服务性

教师被列为国家公务员的国家是( )

• A.美国
• B.法国
• C.英国
• D.德国

中小学教学工作管理的枢纽是( )

• A.教研室
• B.教研组
• C.教导处
• D.教务处

被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园( )

• A.行为文化
• B.物质文化
• C.精神文化
• D.制度文化

学生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的( )

• A.主体性
• B.整体性
• C.循序性
• D.集体性

通过考试，按照国家规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称为( )

• A.委任制
• B.考任制
• C.招聘制
• D.综合制

当前我国教师任用的主要形式是( )

• A.聘用制
• B.代用制
• C.考用制
• D.派用制

教育评价这一科学概念的提出者是( )

• A.菲根鲍姆
• B.亨利·法约尔
• C.彼得·德鲁克
• D.拉尔夫·泰勒

教育经费的主要来源渠道是( )

• A.财政拨款
• B.税收
• C.学杂费
• D.社会集资

我国现阶段教育发展战略的重点是( )

• A.义务教育
• B.职业教育
• C.基础教育
• D.高等教育

撤销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格，属于教育行政处罚种类中的( )

• A.申诫罚
• B.能力罚
• C.财产罚
• D.救济罚

中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的( )

• A.描述性调查
• B.相关性调查
• C.比较性调查
• D.预测性调查

按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管( )

• A.基础教育
• B.职业教育
• C.特殊教育
• D.高等教育

1949年至1952年间，我国中小学内部领导体制实行( )

• A.校长责任制
• B.校务委员会制
• C.校长负责制
• D.革命委员会制

20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是( )

• A.绩效评估
• B.目标结合
• C.长期策划
• D.战略规划

教育管理过程的中心环节是( )

• A.计划
• B.实施
• C.检查
• D.总结

管理的出发点和归宿是( )

• A.管理目标
• B.管理措施
• C.管理效益
• D.管理策略