自考小学班主任2011年10月真题及答案解析

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小学六年级学生陈大顺平时特别贪玩，却没有将心思用在学业上，学习成绩在班上名列最后。有一次陈大顺瞒着父母逃学，和同班一名学习成绩非常突出的同学李刚在一家电子游戏厅玩了一整天。班主任王老师得知此事后，便在课堂上把陈大顺大骂一通，而李刚则因为学习成绩好没有受到任何惩罚。这件事在陈大顺心中引起了极端不满。
请问：\
(1)陈大顺这样的“差生”是不是“后进生”?为什么?
(2)你认为王老师主要违反了班主任工作的哪些原则?正确的做法应该是什么?
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试论述小学生参加劳动的教育意义。
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榜样的作用何在?班主任在班级管理中应如何运用榜样对学生进行教育?
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处理偶发事件应注意的问题。
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简述班主任工作评价实施的阶段。
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班级管理
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简述班集体形成的标志。
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简述班会的意义。
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从评价过程来看，班主任工作评价要纵向与_____________相结合。
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班级活动(狭义)
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“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这体现了班主任工作中的_____________原则。
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对班主任工作的评价可通过自我评价、_____________和集体评价结合进行。
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班级个别教育的方法主要有谈话法和_____________。
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作为培养班集体的主要方法之一，激励法包括目标激励法和_____________激励法。
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_____________是中国少年儿童的群众组织，是中国共产主义青年团的预备组织。
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_____________是学校的行政首长，对外代表学校，对内全面领导和管理学校。
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小学生一天睡眠的时间不可少于_____________小时。
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_____________是指人们在察觉他人情绪反应时自己也体验到与之相同的情绪，即所谓设身处地，将心比心。
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班主任工作评价的作用主要体现在()。
- A.导向作用
- B.调节作用
- C.激励作用
- D.鉴定作用
- E.管理作用
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班主任与_____________的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，也是最重要的关系。
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班主任与家长之间产生矛盾的主要原因有()。
- A.社会角色不同
- B.家长的素质一般都比较低
- C.教育过程中的实际困难
- D.班主任与家长之间缺乏联系
- E.教育学修养水平的差异
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提出班主任工作的集体教育原则的依据主要有()。
- A.舆论的教育力量是巨大的
- B.集体本身具有重大教育力量
- C.班级教育工作的特点
- D.小学生发展成长的心理需要
- E.小学生个性发展的需要
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下列各项班级活动形式中，属于科技活动的有()。
- A.棋类活动
- B.植树活动
- C.科技夏令营
- D.访问科学家
- E.故事会
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班主任工作的主要内容是()。
- A.健全班级组织
- B.班级教育工作
- C.搞好班级管理
- D.指导班级活动
- E.班级生活安排
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小学生道德判断发展的特点是()。
- A.从他律到自律
- B.从效果到动机
- C.由片面到全面
- D.从他人到自己
- E.由深刻到肤浅
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班主任工作评价指标体系是指体现了______的一个指标系统。()。
- A.对班主任工作效果的综合要求
- B.对班主任工作质量的要求
- C.班主任各项工作指标和数量
- D.班主任工作成效和数量
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班主任工作的出发点和归宿是为了()。
- A.提高学生质量，培养学生成为“四有”新人
- B.提升班主任素质
- C.提高班主任管理水平
- D.实现班级的规范化管理
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在班级个别教育的具体要求中，构成个别教育的制度保证的是 ()。
- A.热爱学生，坦诚相待
- B.尊重学生，关心信任
- C.严格要求，民主公正
- D.以身作则，榜样示范
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在后进生的转化中起主导作用的是()。
- A.社会环境
- B.人际关系
- C.家长的帮助
- D.学校的教育
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一般而言，后进生的兴趣以______为主。()。
- A.间接兴趣
- B.单一化兴趣
- C.直接兴趣
- D.多样化兴趣
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开展小学生体育活动的形式主要是______与比赛相结合。()。
- A.集中性练习
- B.习惯性养成
- C.普及性训练
- D.日常性锻炼
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适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生的个别谈话方式是()。
- A.突击式谈话
- B.批评式谈话
- C.渐进式谈话
- D.谈心式谈话
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制作标本、栽培植物、饲养动物等属于班级活动中的()。
- A.劳动活动
- B.文化娱乐活动
- C.科技活动
- D.社会公益活动
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利用教育实践过程中围绕具有突出教育意义的偶发事件而设计的班会主题是______主题。()。
- A.实践性
- B.问题性
- C.即兴性
- D.知识性
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小学生选择课外读物，要求在内容上符合我国教育方针，能培养高尚的共产主义道德情操，这是体现了()。
- A.启发性原则
- B.广泛性原则
- C.可接受性原则
- D.思想性原则
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班主任做个别家长工作的主要形式是()。
- A.召开家长会议
- B.实行班级教导会制度
- C.家庭访问
- D.家园合作
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班级管理过程的起点是()。
- A.班级管理的计划
- B.班级管理的实施
- C.班级管理的检查
- D.班级管理的总结
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______要求班主任在工作中必须尊重并努力发挥学生的主体性。()。
- A.学生主体原则
- B.教学主体原则
- C.教师主体原则
- D.教育主体原则
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一般认为，小学生从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式转折的关键时期是()。
- A.三年级
- B.四年级
- C.五年级
- D.六年级
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学校的基本教育单位是()。
- A.年级
- B.班级
- C.小组
- D.个人
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智力的核心是()。
- A.思维
- B.观察力
- C.记忆力
- D.想象力
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______是心理发展的基础和人们学习知识、认识世界的基本途径。()。
- A.想象
- B.感知
- C.推理
- D.情感
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在教育过程中对小学生影响最全面和最深刻的教育者是()。
- A.任课教师
- B.年级主任
- C.学校校长
- D.班主任
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中国学校教育分级分班开始于()。
- A.京师同文馆
- B.福州船政学堂
- C.天津北洋武备学校
- D.天津中西学堂
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根据塞尔曼的研究，友谊发展的最高阶段始于()。
- A.12岁
- B.13岁
- C.14岁
- D.15岁
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