小学语文教学论2018年4月真题试题及答案解析（00410）

阅读以下教学片段，分析教师的阅读教学方法。

《趵突泉》这篇文章的最后一段，讲了泉的不同形态。

教师在教学中让学生们利用“有的……好像……”这个句式展开想象。

师：趵突泉的小泉还有哪些形态?由这一形态，你又联想到什么?

生：泉水水泡一个接一个，好像捉迷藏的孩子。

生：水泡连在一起，好像一条笔真的线。

师：你们去过公园了吗?

生：去过了。

师：公园里花开了，它们姿态各异，你能用“有的……好像……·”说一句话吗?

师：你们能说说那些花有什么形态吗?

生：花全开了，很大。

生：花还含苞待放。

师：你们观察得真仔细。大家想想，由全开了的花你联想到了什么?

生：好像小朋友灿烂的笑脸。

师：多好的联想啊!还没完全开的花又好像什么呢?

生：好像少女在微笑。

生：含苞待放的花好像积攒力量的种子，好像吐丝的蚕。

最后老师让学生们用句式连起来说。由于降低了难度，克服了畏难心理，说起来容易多了。在此基础上，老师又让学生创造陛地运用例子，写写天上的云，石碑上刻的龙等。鼓励他们把这些句子写下来，并把这些句式运用到写作中。

试论口头语言和书面语言的区别。

简述听课的要求。

小学语文教材编写原则有哪几项?试就其中一项谈谈自己的认识和体会。

简述语文基本功训练过程中需要注意的问题。

简述语文教学中对教师口头语言的要求。

听懂

如何理解小学语文课程的重要地位?

蒙学

教学目标

语文综合性学习的立足点是_______。

以读带写，关键是善读，重心是________。

在直接的交际过程中，通过口说耳听形成的语言是________。

1903年清政府颁布_______，正式建立我国小学制度。

读书是阅读教学的“本”，________是阅读教学的“魂”。

国语运动提出_______的主张。

作文评改活动常用的方式有()

• A.集体评改
• B.小组评改
• C.个人评改
• D.教师评改
• E.家长评改

小学语文教学评估的功能包括()

• A.鉴定的功能
• B.反馈的功能
• C.激励的功能
• D.调节的功能
• E.导向功能

说话过程包括()

• A.言语构思阶段
• B.组织转换阶段
• C.执行表达阶段
• D.输入反馈阶段
• E.修改调整阶段

口语交际能力包括()

• A.写话
• B.倾听
• C.表达
• D.应对
• E.习作

语文课程的组成部分包括()

• A.识字与写字
• B.阅读
• C.写作
• D.口语交际
• E.综合性学习

下列属于文章的形式的有()

• A.结构
• B.语言
• C.体裁
• D.所反映的社会生活
• E.作者的思想感情

写作教学中培育学生想象力的重要策略有()

• A.以写促读
• B.以读带写
• C.提高语言表达能力
• D.表象导入
• E.想象性写作

为了引导学生写真实的生活，写作教学的选题必须考虑学生的()

• A.经验
• B.学习成绩
• C.同学关系
• D.兴趣倾向
• E.师生关系

下列方法中有助于培养记忆力的有()

• A.理解记忆法
• B.反复记忆法
• C.交谈记忆法
• D.列表记忆法
• E.口诀记忆法

下列属于集中识字的有()

• A.以词句带字
• B.反义词归类
• C.会意字归类
• D.形声字归类
• E.看图归类识字

思维的形式包括()

• A.概念
• B.观察
• C.理解
• D.判断
• E.推理

一般认为，语文能力主要包括()

• A.听
• B.说
• C.读
• D.写
• E.思

教材的版式包括()

• A.开本大小
• B.字体
• C.命题
• D.组材
• E.装帧

下列能够体现语文工具性的有()

• A.人们借助语言获取信息
• B.人们运用语言进行思维活动
• C.人们通过语言表达思维感情
• D.人们通过语言对彼此行为施加影响
• E.语言是文化得以积淀和传承的载体

“癸卵学制”中初等小学设中国文字科，其内容有()

• A.识字
• B.读文
• C.作文
• D.书法
• E.习官话

学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是()

• A.幼儿时期
• B.一二年级
• C.三四年级
• D.五六年级

一般的能力测试、水平考试等属于()

• A.综合性评估
• B.诊断性评估
• C.形成性评估
• D.目标参照评估

小组评改作文时小组的人数最好是()

• A.1~2人
• B.3~5人
• C.6~9人
• D.10~12人

在语文教学过程中进行的，目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是()

• A.综合性评估
• B.诊断性评估
• C.形成性评佶
• D.总结性评估

综合性学习要求“可以结合教材学习内容，适度拓展”的学段是()

• A.幼儿时期
• B.低年级
• C.中年级
• D.高年级

听话能力的前提是()

• A.语言的理解力
• B.集中的注意力
• C.记忆力
• D.辨析力

用书面语言来表达指的是()

• A.写作
• B.阅读
• C.听话
• D.说话

关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在()

• A.低年级
• B.中年级
• C.高年级
• D.大学

先秦时期通用的识字教材是()

• A.《仓颉篇》
• B.《爰历篇》
• C.《博学篇》
• D.《史籀篇》

下列不属于确定阅读教学目标依据的是()

• A.语文课程标准
• B.语文教材
• C.课程进度
• D.学生实际水平和要求

下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是()

• A.字关
• B.词关
• C.句关
• D.篇章关

体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是()

• A.观察
• B.理解
• C.表述
• D.思维

规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是()

• A.课程标准
• B.教学计划
• C.教学大纲
• D.教育法

二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是()

• A.沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》
• B.叶圣陶主编《开明国语课本》
• C.朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》
• D.吴研因主编《国语新读本》

我国小学语文成为一门学科的时问是()

• A.清朝末期
• B.洋务运动时期
• C.南京临时政府时期
• D.五四运动时期