小学科学教育自考2013年10月试题真题及答案解析（00408）

简述在创造性探讨教学中应怎样尽量使学生表达自己的想法。

联系实际，试分析选择科技活动的内容应注意的问题。

试论中小学生应掌握的一般科学方法。

简述在组织学生从事科学探索活动时，对辅导教师的要求。

自然科学、技术和社会科学相互作用的机制是在哪些层次中实现的?

科技活动中的讨论法

科学劳动硬件

科技能力，对小学生来说，主要是哪几方面的能力?

立论论文

内化学说

生态学

基础教育改革，既要重视科学教育，又要加强___________的教育。

“克隆”的含义是__________。

等级评分制改革的一个重要保障是加强___________。

印证了马克思的早年预见“一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步”的是科学的_________。

在某课程中，要求学生会阅读电表，获得使用不同电器用电的概念，此课程属于__________。

遗传信息的贮存、复制与表达的主要执行者是___________。

在讨论的过程中教师要适当地纠正学生讨论的___________。

求实是科学精神的基础，因为科学的基础必须是__________。

人脑左半球处理输入信息是以________方式。

使教育、教学工作，教育方案和教育结果不断得到完善、促进和提高，从而达到整体优化是评价的功能之______。

小学、初中、高中这三个阶段的学习主要任务是形成()

• A.道德结构
• B.知识结构
• C.价值规范结构
• D.能力结构
• E.思维结构

现代科学的认识论特点有()

• A.研究的完整性
• B.研究对象的多学科性
• C.研究方法的多样性
• D.学科的多对象性
• E.科学研究的信息化

创造探讨式科学教学的阶段包括()

• A.把握问题
• B.推论
• C.设计验证
• D.解释
• E.发展推广

考试分数的评价仅仅限于学生的()

• A.学习能力
• B.学业范围
• C.认知水平
• D.年龄阶段

良好的素质教育环境包括()

• A.教育外部的社会环境
• B.教育内部的大环境
• C.教学环境
• D.物质环境
• E.精神环境

科学教育的基本特征有()

• A.客观性
• B.理智性
• C.实践性
• D.准确性
• E.进取性

具有形象思维功能的是()

• A.左脑
• B.右脑
• C.大脑
• D.小脑

科学技术知识的综合化发展，实质上就是科学研究的()

• A.纵深化发展
• B.科学化发展
• C.多元化发展
• D.集约化发展

组成计算机微处理器的是控制器和()

• A.软件
• B.硬件
• C.运算器
• D.存储器

在科学教育中除了要进行精神、法律等广泛的社会教育，还要着重进行()

• A.语言教育
• B.道德教育
• C.技术教育
• D.人文教育

指导青少年利用一定的材料和工具，通过实际操作，独立完成某种实物作品的活动方式是()

• A.制作法
• B.教练法
• C.自学法
• D.研究法

过去的百分制既是对教学的监控管理手段，也是对()

• A.教师评价的方法
• B.学校评价的方法
• C.学生评价的方法
• D.课程评价的方法

科技竞赛的类型一般包括发明竞赛、模型竞赛、智力竞赛和()

• A.论文竞赛
• B.特长竞赛
• C.演讲竞赛
• D.学科竞赛

评价方法的科学水平决定了评价的科学性和()

• A.现代性
• B.客观性
• C.多样性
• D.有效性

教师和学生为了完成教学任务所采用的手段、方式称为()

• A.教学方式
• B.教学艺术
• C.教学策略
• D.教学方法

基础教育阶段的基本特征是教学内容的基础性和()

• A.科学思想的继承性
• B.教育评价的基础性
• C.教育目标的基础性
• D.科学知识的继承性

善于全面、深入、正确地认识事物特点的能力是()

• A.分析能力
• B.归纳能力
• C.观察能力
• D.抽象思维能力

泰勒创立的创造性教学模式的目标是()

• A.提高学生的学业成绩
• B.完善学生的知识结构
• C.拓展学生的兴趣爱好
• D.发展学生的多种才能

科学意识对于小学生来说，主要是两方面，即参与意识和()

• A.探索意识
• B.实践意识
• C.质疑意识
• D.竞争意识

适用于评价模糊教育现象的评价类型是()

• A.宏观评价
• B.微观评价
• C.定量评价
• D.定性评价

数据处理、数据通讯、过程控制、模式识别可统称为()

• A.信息加工
• B.信息控制
• C.信息处理
• D.信息操作

推广0.618黄金分割法的科学家是()

• A.华罗庚
• B.陈景润
• C.李四光
• D.杨振宁

最根本、最主要的实践应该来自()

• A.应用
• B.观测
• C.实验
• D.操作

教学方法的选择取决于教师的个性、风格和()

• A.年龄
• B.经验
• C.性别
• D.气质

科学活动包括了三个基本要素，即探索、考验和()

• A.假设
• B.解释
• C.推理
• D.判断