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小学教育科学研究2015年4月真题试题及答案解析(00406)

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  1. 结合具体案例论述教育实验中无关变量的来源及控制。

  2. 某学校对教师教学效果进行评价时,教师自评分占10%,学生评分占20%,同事评分占30%,专家督导评分占40%。

    某教师的得分如下:教师自评80,学生评分85,同事评分70,专家督导评分85,

    请计算该教师的平均分数。

  3. 教育理论研究有哪些功能?

  4. 结合实际论述教育观察现场笔记的基本内容。

  5. 文献鉴别的内审方法有哪些?

  6. 为什么要重视文献检索?

  7. 简述教育经验的层次分类。

  8. 教育科研群体有哪些类型?

  9. 相关系数的有界性是指不管用什么方法进行计算,其取值范围是一定的。

  10. 二次量化法是先用数据定量描述,然后再用语言定性描述被测量内容的不同等级。

  11. 归纳假设是人们通过一些个别经验事实概括、推论提出的假设。

  12. 对学科建设中主要课题进行研究的学术论文属于()。

    • A.理论探讨型
    • B.应用型
    • C.综合论述型
    • D.预测型
  13. 问卷、量表一般在教育实验报告的()。

    • A.方法部分
    • B.结果部分
    • C.附录部分
    • D.讨论部分
  14. 科研群体的组成人员在知识、专业等方面应该具有相同的特质。

  15. 加权平均数属于()。

    • A.地位量数
    • B.差异量数
    • C.等级量数
    • D.集中量数
  16. 由样本随机波动而产生的是()。

    • A.工作误差
    • B.样本代表性误差
    • C.抽样偏差
    • D.抽样误差
  17. 教育理论往往出现不同理论流派,说明其具有()。

    • A.超前性
    • B.概括性和间接性
    • C.继承性
    • D.多样性和不确定性
  18. “认知因素”与“非认知因素”两个概念属于()。

    • A.同一关系
    • B.矛盾关系
    • C.真包含关系
    • D.对立关系
  19. 下列属于教育理论研究基本逻辑思维方法的是()。

    • A.历史逻辑方法
    • B.结构与功能方法
    • C.比较与分类方法
    • D.系统方法
  20. 教育经验往往不可言传,这决定了教育经验具有()。

    • A.方式的回溯性
    • B.方法的综合性
    • C.经验模式的独特性
    • D.加工对象的生动性
  21. 对先进经验的模仿属于()。

    • A.经验的反思
    • B.经验的外演
    • C.经验的内化
    • D.经验的吸收
  22. 非随机分组前后测设计属于()。

    • A.准实验
    • B.前实验
    • C.真实验
    • D.假实验
  23. 一份问卷作答时间一般应在()。

    • A.120分钟左右
    • B.60分钟左右
    • C.90分钟左右
    • D.30分钟左右
  24. 下列关于教育实验法特点的表述正确的是()。

    • A.实验过程充满了情感
    • B.研究目的是为了获取科学事实
    • C.强调追求变量的精确度
    • D.研究对象是静态的事物
  25. “现阶段小学生学业负担调查”属于()。

    • A.个案调查
    • B.常模调查
    • C.比较调查
    • D.访谈调查
  26. 便于数量化统计的是()。

    • A.综合问卷
    • B.封闭式问卷
    • C.访谈问卷
    • D.开放式问卷
  27. 轶事记录法属于()。

    • A.有结构非参与式观察方式
    • B.有结构参与式观察方式
    • C.无结构非参与式观察方式
    • D.无结构参与式观察方式
  28. 具有明确观察目的和周密计划的教育观察属于()。

    • A.隐蔽观察
    • B.参与观察
    • C.自然观察
    • D.实验观察
  29. “不同的认知结构对学习效率有不同影响”这一研究假设属于()。

    • A.描述性假设
    • B.方向性假设
    • C.演绎性假设
    • D.解释性假设
  30. 由某县政府委托某大学实施的研究项目属于()。

    • A.纵向课题
    • B.一级课题
    • C.横向课题
    • D.二级课题
  31. 课题论证属于教育科学研究过程中的()。

    • A.发现阶段
    • B.准备阶段
    • C.实施阶段
    • D.总结评价阶段
  32. 决定教育科学研究的研究方向和研究方式的是其()。

    • A.问题性
    • B.创造性
    • C.规范性
    • D.继承性