小学教育科学研究2010年7月真题试题及答案解析（00406）

下面是某班学生某次考试成绩统计表，请计算其平均成绩。(保留整数)

试论教育文献法与内容分析法的异同。

教育科研成果有哪些主要类型?

简述文献法在教育研究中的作用。

某小学开展了一项教育实验，探索革命英雄主义教育能否激发学生的学习动机。研究者通过学习动机检测，选定了学习动机相当的两个班，分别作为实验班和控制班。然后在实验班进行革命英雄主义教育，包括讲英雄人物的故事、听英模报告、看电影、看展览等活动。控制班则不进行这些活动。一个月后，对两个班再次进行的检测表明，实验班的学习动机比控制班强。校方决定在全校推广该项实验成果。请根据这项实验案例回答下列问题：

(1)实验假设如何表述?(2分)

(2)研究者如何操纵自变量?(2分)

(3)该实验属于哪一类实验设计?(2分)

(4)该类实验设计的特点是什么?(6分)

访谈过程中正式提问应注意哪些事项?

教育经验总结与其他研究方法相比，具有哪些特点?

教育科研工作者应该遵循哪些基本的伦理原则?

内容分析法

自然观察法

教育调查法

实验的内在效度

下列选项中，属于集中量数的是()。

• A.中数
• B.全距
• C.方差
• D.标准分

某教师在抽样时，将所有学生都进行随机排列和编号，选取所有奇数编码的学生作为研究样本。这种抽样方法是()。

• A.整群抽样
• B.随机抽样
• C.方便抽样
• D.定额抽样

未发表的书信、手稿、讨论稿、草案和原始记录等属于()。

• A.零次文献
• B.一次文献
• C.二次文献
• D.三次文献

瞿葆奎主编的26卷本《教育学文集》属于()。

• A.教科书
• B.手册
• C.专著
• D.科普读物

如果要分析某一权威教育刊物在一段时期发表的文章在研究意向、研究题材和研究方法等方面的差异，考察教育研究方向、思路、方法等的变化特点及趋势，宜采用()。

• A.A—B—X模式
• B.A—X—S模式
• C.A—X—Y模式
• D.A—X—T模式

将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法称为()。

• A.比较方法
• B.演绎方法
• C.分析方法
• D.综合方法

教育理论研究最基本的任务在于()。

• A.解决教育实际问题
• B.获得教育科研成果
• C.创立独立的教育理论体系
• D.形成、完善和发展教育理论

主试因被告知被试具有潜在能力和较大的发展可能性，而不自觉地对被试表现出特别的关注，从而影响了实验的归因分析，这种效应称为()。

• A.“霍桑效应”
• B.“期望效应”
• C.“约翰·亨利效应”
• D.“模仿效应”

“得之于心，应之于手”，只可意会，难以言传的教育经验属于()。

• A.成功的经验
• B.失败的经验
• C.个人经验
• D.群体经验

校长为了了解某班基本情况，随机地对该班活动进行的观察属于()。

• A.无结构非参与观察
• B.无结构参与观察
• C.有结构、非参与式时间取样观察
• D.有结构、非参与式事件取样观察

问卷中的问题可分为两类：事实性问题和态度性问题。以下问题属于事实性问题的是()。

• A.你最喜欢的课程是①语文 ②数学 ③音乐 ④美术
• B.你与家长交流你的学习情况吗?①从不 ②偶尔 ③有时但不经常 ④经常
• C.你最喜欢的课外书籍是哪一类?①有关课程的复习资料②英雄人物的故事③科普读物 ④动画书籍
• D.对考试你最关心的是①成绩 ②名次③检验个人的学习方法④发现个人的问题

下列关于教育实验的叙述不正确的是()。

• A.教育实验是一种纯粹的自然科学实验
• B.教育实验要有一定的理论假设
• C.教育实验必须控制某些条件
• D.教育实验是一种特殊的实验活动

教育调查法的缺点是()。

• A.所获得的资料不客观但可靠
• B.所获得的资料不全面
• C.所获得的资料难于进行因果归因分析
• D.研究过程不经济、简便

与科学观察相比，日常观察带有较大的随意性和()。

• A.目的性
• B.计划性
• C.系统性
• D.偶然性

关于小学语文教学方法的研究课题属于()。

• A.一级课题
• B.二级课题
• C.三级课题
• D.理论性课题

由上级科研主管部门发布并组织申报、审批、检查和验收的研究课题，称为()。

• A.纵向课题
• B.横向课题
• C.自选课题
• D.学校课题

小样本是指样本容量低于()。

• A.10
• B.30
• C.50
• D.100

将教育科学研究分为纯粹研究和应用研究所依据的标准是()。

• A.研究目的
• B.研究问题
• C.研究过程
• D.研究方法

根据观察时是否借助有关仪器设备，可将教育观察法分为()。

• A.自然观察法和实验观察法
• B.直接观察法和间接观察法
• C.参与观察法和非参与观察法
• D.有结构观察法和无结构观察法

小学教育科学研究的对象是()。

• A.教育理论
• B.教育问题
• C.教育技术
• D.教育方法