主试因被告知被试具有潜在能力和较大的发展可能性，而不自觉地对被试表现出特别的关注，从而影响了实验的归因分析，这种效应称为()。

下面是某班学生某次考试成绩统计表，请计算其平均成绩。(保留整数)

试论教育文献法与内容分析法的异同。

教育科研成果有哪些主要类型?

简述文献法在教育研究中的作用。

某小学开展了一项教育实验，探索革命英雄主义教育能否激发学生的学习动机。研究者通过学习动机检测，选定了学习动机相当的两个班，分别作为实验班和控制班。然后在实验班进行革命英雄主义教育，包括讲英雄人物的故事、听英模报告、看电影、看展览等活动。控制班则不进行这些活动。一个月后，对两个班再次进行的检测表明，实验班的学习动机比控制班强。校方决定在全校推广该项实验成果。请根据这项实验案例回答下列问题：

(1)实验假设如何表述?(2分)

(2)研究者如何操纵自变量?(2分)

(3)该实验属于哪一类实验设计?(2分)

(4)该类实验设计的特点是什么?(6分)

访谈过程中正式提问应注意哪些事项?

教育经验总结与其他研究方法相比，具有哪些特点?

教育科研工作者应该遵循哪些基本的伦理原则?

内容分析法

自然观察法