自考护理教育导论试题真题及答案2014年4月（03005）

试述带教制的优缺点。

请论述影响临床能力评估的因素。

简述遗忘的常见规律。

简述小组教学存在的共同问题。

简述文化分析课程模式的5个阶段。

总结性评估

简述行为主义教育理论的主要观点。

个别辅导

特定的行为目标

学习团体

学院的风气受学院领导的行为、________以及________等因素的影响。

讲授法适用于传授现成的或是其他材料中________知识。

外部强化

系统有________系统和________系统之分。

在操作性行为中，反应行为与刺激出现的时间顺序是，反应行为出现在刺激之________。

日常教学中，运用百分制试卷对学生在学期期末实施标准化考试并记录测试后的成绩。这是( )

• A.正式评估
• B.非正式评估
• C.定量评估
• D.定性评估
• E.总结性评估

教学是学校进行全面教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过________、生产劳动、________等途径向学生进行教育。

教学是教师行为，这些行为包括两个部分：________行为和________行为。

社区护理的服务对象包括( )

• A.妇女
• B.老年人
• C.儿童
• D.中年人
• E.处于康复期的病人

临床学习与课堂学习的不同点主要表现为( )

• A.临床学习理论性强
• B.临床学习时间紧迫感强
• C.临床学习逻辑性系统性强
• D.临床学习需注意保护性医疗
• E.临床学习学到的是真实的护理实践

经验教学法中，富有意义的经验应该具备的特点是( )

• A.连续性
• B.互动性
• C.客观性
• D.主观性
• E.参与性

除讲授法、小组教学法及以问题为基础的教学方法，其他教学方法还包括( )

• A.大脑风暴
• B.扮演角色
• C.开放式学习
• D.个别辅导
• E.咨询

以问题为基础的教学方法的教育目标是( )

• A.讲述知识在临床的应用
• B.发展临床推理技巧
• C.发展有效地学习自主技能
• D.提高学习者的学习动机
• E.推动护理教育发展

以问题为基础的教学方法的教学步骤包括( )

• A.明确学习问题
• B.学生的自学过程
• C.小组讨论
• D.临床实践
• E.角色扮演

对原始状态的教育描述正确的是( )

• A.教育没有从社会生活中分化出来
• B.没有专门的教育机构和专职从事教育的人员
• C.教育形式极为简单
• D.多用口口相传的形式将上一代人积累的技能和经验传授给新一代人
• E.教育与生产活动及政治、宗教、艺术等活动紧密相连

影响课程设置顺序的因素包括( )

• A.学生的兴趣
• B.学生的既往学习经历
• C.学生的既往学习效果
• D.学生的成熟性
• E.学生的经验背景

操作技能的形成阶段主要有( )

• A.记忆阶段
• B.认知阶段
• C.强化阶段
• D.自如阶段
• E.反馈阶段

关于试题的难度，叙述正确的是( )

• A.难度是一个独立的指标
• B.仅根据难度的高低就能对试卷作出质量判断
• C.难度值越大题目也就越容易
• D.难度值越小，答对的人数越多

关于主观题的叙述正确的是( )

• A.适用于评估高层次的认知功能
• B.宜用于测试学生对所学知识记住了多少
• C.不能评估学生的态度、价值、观点等情感方面
• D.命题比客观性试题困难

实习后讨论会一般需要的时间是( )

• A.10分钟
• B.20分钟
• C.30分钟
• D.60分钟

教师教学质量评价中的评价项目“耐心答疑，书面作业及时认真批改”是属于( )

• A.教学态度评价
• B.教学水平评价
• C.教学方法评价
• D.教学效果评价

罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题。这主要强调教师应当具有的特征是( )

• A.接受
• B.真诚
• C.共情
• D.信任

学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是( )

• A.评估者
• B.支持者
• C.咨询者
• D.计划者

下列教学方法属于小组教学常用技巧的是( )

• A.模拟
• B.演示
• C.课堂提问
• D.咨询

服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是( )

• A.所患疾病类型
• B.性别
• C.年龄
• D.住院时间

以问题为基础的教学方法的最突出特点是( )

• A.以学生为主体
• B.以教材为基础
• C.以教师为中心
• D.培养学生合作精神

“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的( )

• A.学习班形式
• B.地方体系
• C.遥控体系
• D.半合同体系

可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是( )

• A.电影
• B.幻灯
• C.录像机
• D.计算机

下列不属于小组教学中教师角色功能的是( )

• A.知识的资源者
• B.小组的训练者
• C.促进者
• D.学生代言者

下列不属于组内交流方式的是( )

• A.环式
• B.车轮式
• C.链式
• D.“X”式

阻碍课程变革的主要因素是( )

• A.教师的不支持
• B.学生的不适应
• C.资金不足
• D.来自传统的规范

课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为( )

• A.指导阶段与形成阶段
• B.指导阶段与评价阶段
• C.形成阶段与功能阶段
• D.功能阶段与评价阶段

课程设置指导阶段的核心工作是( )

• A.收集大量的信息资料，参考文献
• B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
• C.要求全体教员有效参与和支持
• D.制定具体讲授内容

WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于( )

• A.最好地满足当地的卫生需求
• B.培养高级医疗卫生人才
• C.确保人民健康
• D.尽快实现人人享有医疗卫生保健

“进步教育”运动的代表人物是( )

• A.杜威
• B.史特豪斯
• C.路德维希·冯·贝塔朗菲
• D.泰勒

适用于以知识和理解为中心的课程模式是( )

• A.行为目标模式
• B.过程模式
• C.系统模式
• D.文化分析模式

学科课程的特点不包括( )

• A.科学性
• B.系统性
• C.规律性
• D.实践性

注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是( )

• A.成人教育模式
• B.技能教育模式
• C.儿童教育模式
• D.课程教育模式

人本主义理论的主要代表人物是( )

• A.加涅
• B.华生
• C.班杜拉
• D.罗杰斯

根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要比下一级的类别更具( )

• A.普遍性
• B.独特性
• C.结构性
• D.松散性

学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为( )

• A.注意期
• B.强化期
• C.动力期
• D.保持期

教育是一种社会现象，是伴随( )

• A.人类社会的产生而出现的
• B.阶级的产生而出现的
• C.国家的产生而出现的
• D.学校的产生而出现的