全国自考（心理学）模拟试卷2

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33．我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载。请用心理学知识分析这一现象。
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32．试述健康的基本内涵。
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31．试述晕轮效应在教育过程中的不良影响。
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29．比较并分析特质说与类型说这两种人格描述模式。
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30．影响服从的因素有哪些?
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28．简述智力发展的特征。
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26．短时记忆转化为长时记忆有哪些条件?
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27．简述智力与能力的关系。
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24．横断研究法
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25．简述催眠状态下的心理特征。
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23．创造性思维
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22．近因效应
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21．心理促动药物
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19．下列关于创造力与智力关系的叙述，正确的是
- A．高智力必有高创造力
- B．高创造力必有高智力
- C．创造力与智力无关
- D．低智力也能产生高创造力
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20．纵向研究法的优点是
- A．可以同时研究较大的样本
- B．可以在较短的时间里收集大量的数据资料，省时，省力，耗资小
- C．能够较为系统地、详细地了解个体的心理发展的连续过程和量变质变规律，有利于揭示个体心理发生发展与时间因素的对应关系
- D．研究结果的可靠性高
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18．下列策略属于不良的压力应对方法的是
- A．放松训练
- B．调整情绪
- C．依赖药物
- D．接受心理辅导
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16．提出“社会交换理论”的心理学家是
- A.沙赫特
- B.库利
- C.舒茨
- D.霍曼斯
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17．社会助长的实验被认为是社会心理学的经典研究之一。它是由社会心理学家（　　）首先通过实验证实的。
- A．特瑞普里特
- B．费斯廷格
- C．阿希
- D．米尔格拉姆
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14． “人心不同，各如其面”，这句俗语反映了人格的
- A．独特性
- B．稳定性
- C．统合性
- D．复杂性
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15．用因素分析方法研究，提出了16种相互独立的根源特质，并制定了16PF的心理学家是
- A．奥尔波特
- B．卡特尔
- C．施特恩
- D．吉尔福特
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12．高尔顿研究遗传因素对智力发展的影响，他研究遗传问题的主要途径是
- A．家庭谱系研究
- B．动物实验研究
- C．社会实践调查
- D．心理测验评价
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13．认为当个体价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。这种对人为什么工作的回答的人性观是
- A．X理论
- B．Y理论
- C．V理论
- D．Z理论
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9．心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成日常概念和
- A．具体概念
- B．抽象概念
- C．科学概念
- D．人工概念
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11．提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，这三个维度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是
- A．斯皮尔曼
- B．吉尔福特
- C．卡特尔
- D．瑟斯顿
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10．托兰斯创造性思维测验分为三套测验，不包括
- A．言语创造思维测验
- B．图画创造思维测验
- C．声音和词的创造思维测验
- D．操作能力的创造思维测验
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7．德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为
- A．先慢后快
- B．先快后慢
- C．中间稍快
- D．中间稍慢
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8．依据学习的内容可以将学习分为三大类，其中不包括
- A．知识学习
- B．技能学习
- C．机械学习
- D．社会规范的学习
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5．人能够区分发自不同声源的同一个音高的主要依据是
- A.音强
- B.音色
- C.音调
- D.振幅
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6．某人在世界杯期间看足球比赛的记忆属于
- A．陈述性记忆
- B．技能记忆
- C．情景记忆
- D．语义记忆
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4．在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为
- A．感受性
- B．绝对感觉阈限
- C．差别感觉阈限
- D．最小可觉差
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2．当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，学生会通过意志的努力，使注意力坚持在要学习的东西上。这种注意叫做
- A．不随意注意
- B．随意注意
- C．随意后注意
- D．选择性注意
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3．下列不属于弗洛伊德对心理层面划分的是
- A．意识流
- B．意识
- C．无意识
- D．前意识
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1．下列属于理论领域的心理学分支是
- A．心理测量学
- B．咨询心理学
- C．组织心理学
- D．法律心理学
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