美学2009年7月自学真题考试卷（00037）

举例说明艺术的多元功能及其审美功能在其中的地位。

从北京奥运场馆“鸟巢”、“水立方”，看建筑艺术的审美特征。

构成审美理解多义性的原因是什么?

寓教于乐

作为审美形态的荒诞具有什么样的特点?

审美经验的主要特征有哪些?

审美体验

优美

审美理想

艺术品具有“他律性”是由于受到了

• A.接受者的决定与制约
• B.历史环境的决定与制约
• C.艺术传统的决定与制约
• D.创作者的决定与制约
• E.价值规律的决定与制约

下列现象中哪些不是艺术品?

• A.丰收硕果
• B.机器设备
• C.城市雕塑
• D.流行歌曲
• E.学术专著

丑和荒诞的共同特征是

• A.表里不一
• B.内外不符
• C.荒唐矛盾
• D.引人发笑
• E.精神欢愉

造成个人审美趣味差异的主要原因是

• A.个人的天赋资质
• B.个人的生活环境
• C.个人的教育背景
• D.个人的社会地位
• E.个人的审美理想

美学学科诞生的标志是

• A.鲍姆加登的出世
• B.专门论著的问世
• C.研究者增加
• D.学术界的普遍认可
• E.特定研究对象的确定

美育的终极目的是培养

• A.能够进行艺术创造的人
• B.遵纪守法的人
• C.自由全面发展的人
• D.学识渊博的人

美育与德育的社会作用

• A.相互对立
• B.相互包容
• C.相互替代
• D.相互补充

艺术接受的核心是

• A.理解
• B.重建
• C.熏陶
• D.行动

“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，见于古代典籍

• A.《乐记》
• B.《尚书》
• C.《左传》
• D.《诗经》

艺术品是创作主体与接受主体之间的

• A.障碍
• B.迷雾
• C.桥梁
• D.流程

将艺术划分为象征型艺术、古典型艺术、浪漫型艺术的思想家是

• A.亚里士多德
• B.阿尔贝·加托
• C.黑格尔
• D.马克思

直接影响主体艺术敏感的因素是

• A.所处社会环境
• B.瞬间个人心境
• C.先天个人禀赋
• D.文化心理结构

影响接受者参与改造社会活动，是艺术的

• A.娱乐消遣功能
• B.认识功能
• C.思想启迪功能
• D.社会干预功能

超越现实、使主客体发生交流与融合，是艺术意象的

• A.虚拟性
• B.感性
• C.想象性
• D.情绪性

审美经验的生成是

• A.有明确目的的
• B.毫无目的的
• C.有时有目的，有时无目的
• D.有目的与无目的的辨证统一

审美情感与日常生活情感的区别在于更具有

• A.个人性与情绪性
• B.非理性与偶然性
• C.社会性与理性
• D.历史性与时代性

喜剧的主要特点是

• A.能够紧追时尚
• B.机智地批判社会现实
• C.形式与内容悖离
• D.社会大众喜闻乐见

所谓审美形态的贯通性是指其

• A.历史生成与个体相对性生成
• B.哲学思想对审美形态的统摄性
• C.多种审美因素构成的有机体的感性凝聚
• D.民族性与世界性的统一

以下哪种自然现象最能使人产生崇高感?

• A.和风细雨
• B.流水潺潺
• C.惊涛拍岸
• D.春花秋月

审美对象的“非实体性”是指

• A.它是精神性实体
• B.它是不存在的
• C.它是一种独特意象
• D.它在历史中不断变迁

审美惊异与日常惊奇的区别在于

• A.有新奇的外在特征
• B.需要理性思考
• C.有内在的精神召唤
• D.需要特定主体

用“巫术说”解释审美发生最大的缺陷是

• A.没有实例依据
• B.缺少考古学支撑
• C.仅能说明部分原始艺术现象
• D.唯心主义与神秘主义

美学是一门古老的

• A.自然科学
• B.社会科学
• C.技术科学
• D.人文学科

审美活动与一般精神活动的区别在于

• A.是主体与对象的精神联系
• B.最具个性化
• C.具有内在的规律性
• D.产生现实的社会后果

《艺术即经验》的作者是

• A.维特根斯坦
• B.杜威
• C.弗洛伊德
• D.费希纳