2013年4月教育学(一)(00429)真题及答案

指出以下教学活动中教师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本要求。教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物?学生：因为它们都会叫唤。教师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊!学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游;鸟会飞.它们不是动物吗?学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞，是不是动物?学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。

联系实际论述班主任工作的重要性。

试论教师专业化应具备的条件。

联系实际论述计算机辅助教学(CAI)的意义。

简述学校中的主要法律关系。

简述学校咨询活动的基本原则。

简述如何建立良好的学生集体。

教育评价

简述学校美育的主要任务。

教育目的

课程

辐和论

学校文化

我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家是

• A.孔子
• B.老子
• C.孟子
• D.荀子

根据教学大纲系统阐述学科内容的是

• A.课程计划
• B.课程目标
• C.课程标准
• D.教科书

着重调整学生情感的咨询方法是

• A.鼓励表达
• B.系统脱敏法
• C.模仿学习
• D.行为契约

着眼于对学生分班或分组的测验是

• A.形成性测验
• B.诊断性测验
• C.总结性测验
• D.安置性测验

美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是

• A.发现学习
• B.范例教学法
• C.纲要信号图式教学法
• D.暗示教学法

20世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了

• A.公民教育理论
• B.儿童教育理论
• C.道德教育理论
• D.集体教育理论

德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是

• A.直观性原则
• B.量力性原则
• C.发展性原则
• D.教育性原则

在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是

• A.形式教育论
• B.经验课程论
• C.分科课程论
• D.活动课程论

提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是

• A.维果茨基
• B.凯洛夫
• C.赞科夫
• D.巴班斯基

在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是

• A.柏拉图
• B.洛克
• C.杜威
• D.皮亚杰

教师专业化以欧洲建立专门的师资培训机构为起点，始于

• A.17世纪
• B.18世纪
• C.19世纪
• D.20世纪

提出教育无目的论的教育家是

• A.卢梭
• B.裴斯泰洛齐
• C.斯宾塞
• D.杜威

教育的劳动起源说又称为教育的

• A.生物起源说
• B.心理起源说
• C.社会起源说
• D.神话起源说

文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主要学习内容的中等学校，在德国称为

• A.公学
• B.文法中学
• C.文科中学
• D.实科中学

教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，属于我国设置的

• A.一级学科
• B.二级学科
• C.三级学科
• D.四级学科