2016年10月全国自主考试(学前教育管理)真题及答案解析

案例：某幼儿园教师在日常工作中喜欢对班级幼儿的发展情况进行评价，这种评价以鉴定幼儿在发展水平上的差异为唯一目的，将孩子分成了“三六九等”，并告知家长。班级氛围异常紧张。

问题：试结合案例与所学知识论述幼儿发展评价的目的。

试述确定我国学前教育管理目标的依据。

简述幼儿园管理检查调整应注意的问题。

试述我国学前教育体制改革的必要性。

简述我国教育法制定的基本原则。

简述学前教育管理目标体系制定的原则。

幼儿园管理计划的制定需要考虑幼儿园实际。这里的幼儿园实际包含哪些方面?

学前教育研究

简述确定学前教育管理内容的依据。

简述混合型学前教育体制的特征。

定性决策方法

经济的方法

学前教育管理

教育研究的课题来源归纳起来大致有三种，分别是来源于理论、来源于_______和来源于规划。

鉴定性评价的过程包括_______和专家组现场访察后作出评价两个步骤。

按照时间长短分，可以把计划分为_______、中期计划和长期计划。

1991年4月，国家教委发布实施的，标志着我国教育督导走上法制化轨道的政策文件是《_______》。

学前教育管理目标体系的_______是目标管理的决定性阶段。

按内容分，可以将学前教育管理目标分为教育目标、保育目标和_______等。

学前教育课程评价的目的是改善课程和()

• A.验证课程
• B.创造课程
• C.实施课程
• D.编制课程

1979年国务院成立了全国________承担全国幼儿教育的综合管理工作。

对一个或少数个体(如儿童或教师、教育机构等)进行系统的、深入的调查，这种研究方法是()

• A.调查法
• B.个案法
• C.实验法
• D.观察法

通过评价提供的信息反馈，被评者可以及时地发现存在的问题与不足，从而自觉地采取改进措施，促进保教工作质量的提高，这体现了学前教育评价的()

• A.改进功能
• B.激励功能
• C.导向功能
• D.反馈作用

目标获得性评价模式的倡导人是()

• A.法约尔
• B.泰勒
• C.戴明
• D.斯塔克

学前教育评价的手段是()

• A.教育计划
• B.教育目标
• C.改进教育
• D.科学方法

幼儿园在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出称为()

• A.建设性支出
• B.事业支出
• C.经营支出
• D.对附属单位补助支出

1839年，建立“皇家督学团”并任命了督导人员的国家是()

• A.法国
• B.美国
• C.英国
• D.德国

法律、法规的适用性一般是有一个时期的，不会在短时间内被宣布作废，也不能随意更改，这体现了法律方法的()

• A.规范性
• B.稳定性
• C.系统性
• D.权威性

学前教育规划在实施过程中允许有所变通、调整和修改，使规划更切合实际，更趋于科学，这体现了学前教育规划的()

• A.超前性
• B.社会性
• C.创造性
• D.灵活性

幼儿园管理决策计划既要使大家有共同的奋斗目标，又要使各自有具体的工作内容，从而避免工作中的盲目性和遇到困难问题时的扯皮现象。从这个意义上说，决策计划具有()

• A.规范性
• B.有序性
• C.预示性
• D.权威性

按照检查的主体，幼儿园管理检查的方式可以分为领导检查、群众互查和()

• A.他人检查
• B.全面检查
• C.自我检查
• D.常规性检查

第一个提出目标管理的美国管理学家是()

• A.法约尔
• B.德鲁克
• C.泰勒
• D.戴明

我国明确要求幼儿园成立家长委员会的政策文件是()

• A.《幼儿园工作规程》
• B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
• C.《3～6岁儿童学习与发展指南》
• D.《幼儿园管理条例》

学前教育体制属于地方分权型的国家是()

• A.美国
• B.法国
• C.中国
• D.英国

幼儿园的房舍、设备都不同于小学、中学，主要原因是()

• A.幼儿园经费缺乏
• B.幼儿园规模小
• C.幼儿发展的特殊性
• D.管理者的意愿