2015年10月全国自主考试(学前教育管理)真题及答案解析

案例：当前，我国学前教育事业发展面l晦诸多重大问题：一方面是为孩子“入园难”而焦灼的家长，另一方面是工资待遇较低的广大的幼儿园教师。有专家指出，破解这些问题的根本就是制定一部符合中国国情的《学前教育法》。2010年，国务院召开全国学前教育工作电视电话会议，贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，并部署近三年的学前教育工作。可以说，国家对学前教育工作的重视达到了前所未有的程度。 试结合所学知识与上述案例分析我国学前教育立法的任务。

试述学前教育管理过程的特性。

试述幼儿发展评价指标的内涵及设计步骤。

简述幼儿园管理决策的特点。

简述幼儿园管理的实施原则。

简述学前教育目标管理中目标分解的步骤。

简述学前教育体制改革中应处理好的关系。

简述地方分权型学前教育体制的主要特征。

诊断性评价

简述学前教育管理的特点。

教育法规体系

学制

教育督导

经济方法是指运用工资、奖金、福利、罚款及各种物质手段，来组织、调节和引导各项工作以实现管理任务的方法，其实质是______。

将学前教育评价分为绝对评价法和相对评价法的依据是______。

主要依靠决策者的知识、经验和分析判断的能力来判断事物的规律，以作出科学的合理的决策，这种决策形式称为______。

学前教育管理方法中行政方法的特点有______、单向性和无偿性。

制定学前教育管理任务的依据是______。

按照层次，可以将学前教育管理的目标分为总体目标、______和个体目标。

我国第一次用国家学制形式定位的学前教育机构的名称是______。

学前教育评价能使被评者意识到自己的短缺，从而自觉地采取改进措施，提高保教工作质量，这说明学前教育评价具有()

• A.反馈作用
• B.激励作用
• C.改进功能
• D.导向功能

定量评价法的基本形式中包括()

• A.模糊评价
• B.分解评价
• C.自我评价
• D.综合评价

在对幼儿发展进行评价时，要对幼儿动作和技能等水平进行精确测定，可采用()

• A.观察法
• B.情景观测
• C.实验法
• D.个别测试

幼儿园在教学及其辅助活动之外取得的收入统称为()

• A.上级补助收入
• B.其他收入
• C.事业收入
• D.经营收入

学前教育事业费中包括人员费和()

• A.基建费
• B.管理费
• C.学杂费
• D.公务费

学前教育规划应站在面向未来的高度，对未来作出科学的预见，以适应未来社会的需要，这体现了学前教育规划的()

• A.超前性
• B.社会性
• C.现实性
• D.历史性

从制度上看教育是一个整体，具有系统性，教育法也要与此相适应，这体现了教育法制定的()

• A.实事求是的原则
• B.民主立法的原则
• C.系统性原则
• D.稳定性与适时变化相统一的原则

管理方法的主要特性包括主观性、规范性和()

• A.民主性
• B.客观性
• C.经济性
• D.科学性

人的行为取决于人对思想教育内容的理解和接受程度，这说明思想教育方法具有()

• A.直接性
• B.非直接性
• C.长期性
• D.可控性

学前教育督导活动的构成要素包括督导客体、督导主体和()

• A.督导方式
• B.督导目标
• C.督导时间
• D.督导内容

在幼儿园管理中，应该对幼儿园场地进行合理的安排和使用，这是幼儿园管理组织内容 中的()

• A.任务组织
• B.空间组织
• C.资源组织
• D.时间组织

幼儿园管理检查调整的作用包括督促和考核、学习研究以及()

• A.信息反馈
• B.信息加工
• C.信息收集
• D.信息复制

按照时间分，可以将学前教育管理的目标分为长期目标、中期目标和()

• A.总体目标
• B.个体目标
• C.保育目标
• D.近期目标

在制定管理目标体系时，要力争优化，用最少的人力、物力达到最佳的管理效益，这充分体现了学前教育管理目标的()

• A.整体效益原则
• B.民主管理原则
• C.保育与教育相结合的原则
• D.社会主义方向原则

我国最早的关于学前教育管理的法规是()

• A.《幼儿园管理条例》
• B.《奏定学堂章程》
• C.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
• D.《幼儿园工作规程》