全国自考教育科学研究方法考前冲刺卷2

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26．试述全结构式教育观察的实施步骤及其优点与缺点。
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24．如何正确理解教育科学研究成果的含义?
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25．试述一个具有科学性的教育研究理论构思的主要标准。
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22．方差分析有哪些基本假定?
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23．问卷调查中问题的设计的基本要求是什么?
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21．教育科学研究中的定量研究有哪些主要特点?
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19．文献
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20．样本
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16．教育科学研究
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18．发展性研究的主要目的
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17．教育科学研究方法
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14．定义中的定义项是 ( )
- A．其内涵需要明确的概念
- B．明确被定义概念内涵的概念
- C．联接词
- D．定义的规则
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15．为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中 ( )思维方法的目的。
- A.比较
- B.分类
- C.分析
- D.综合
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11．影响一个实验是否有效及有效程度的关键因素是 ( )
- A．实验程序
- B．实验设计
- C．实验评价
- D．实验标准
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12．表示随机选择分配和控制的符号是 ( )
- A．X
- B．B
- C．O
- D．R
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13．教育科学的理论研究，其研究主要目的在于 ( )
- A．形成教育科学事实
- B．形成教育科学理论
- C．获得一手数据资料
- D．获得一手理论信息
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9．测量的最高层次是 ( )
- A．定名测量
- B．定序测量
- C．定距测量
- D．比率测量
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10．首次提出“实验教育学”名称的是 ( )
- A．罗吉尔．培根
- B．梅依曼
- C．拉伊
- D．桑代克
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6．下列对“行为核对表”的描述错误的是 ( )
- A．主要用来核对重要行为的呈现与否
- B．观察项目需预先列出表格
- C．只判断行为出现与否
- D．提供行为性质的材料
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8．学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系的调查，属于 ( )
- A．现状调查
- B．相关调查
- C．发展调查
- D．预测调查
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7．对当前义务教育质量的调查，属于 ( )
- A．现状调查
- B．相关调查
- C．发展调查
- D．预测调查
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5．对全结构式教育观察特点描述错误的是 ( )
- A．在实验室中进行
- B．有详细的观察计划
- C．有明确的观察指标体系
- D．可局部控制
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4．突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是 ( )
- A．实验室中的观察
- B．直接观察
- C．间接观察
- D．参与性观察
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2．不属于历史分析法特点的是 ( )
- A．丰富性
- B．直观性
- C．具体性
- D．本质性
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3．教育史料的鉴别考证除辨伪、年代、地点考证外，还有 ( )
- A．作者和客观性考证
- B．作者和文献原形考证
- C．证真和作者考证
- D．证真和文献原形考证
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1．历史研究法的特点不包括 ( )
- A．历史性
- B．具体性
- C．以逻辑分析法为主
- D．能做精确的量的分析
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