全国自考教育科学研究方法精选章节练习题五

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22．历史研究法在教育科学研究中的适用范围是什么?
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23．试分析教育观察研究的主要特点和功能。
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20．外部评论
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21．简述历史研究法的局限性。
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22．历史研究法在教育科学研究中的适用范围是什么?
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19．校勘
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18．辑佚
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15．逻辑分析是基于_________基础上更高一个层次的认识方法，表现的特点是概括性、抽象性和本质性。
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16．古与今关系，即研究历史与研究现实的关系，史论关系，实质是史料与_________关系。
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17．所谓“现实感”，表现为研究者本人对所处时代教育发展的高度责任感和_________。
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14．历史研究必须遵循_________规范，以它作为定义、推论和判断的一般程序去认识研究历史上的教育问题。
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13．历史研究，重要的问题是要理解史实，要求研究者在_________推理基础上进行历史概括。
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12．历史感是一种以__________为前提，以尊重历史的价值为基础，以历史主义精神为核心，以创造性转化历史为目的的主体意识。
- A.历史事实
- B.历史规律
- C.历史本质
- D.历史客观
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11．继承与创新是同时交织在一起出现的，正确处理继承与创新的关系，决定着历史研究的 ( )
- A．深度和广度
- B．高度和深度
- C．宽度和深度
- D．高度和广度
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10．历史研究法的运用，特别强调的是研究者本人应具有的历史感和 ( )
- A．现实感
- B．危机感
- C．责任感
- D．正义感
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8．教育史料的鉴别考证内容和基本方式有 ( )
- A．事实考证、历史考证、事件考证和文献考证
- B．辨伪考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证
- C．历史事件考证、历史文献考证、地点考证和作者考证
- D．事实考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证
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9．在史料的收集和整理中，我们必须坚持_________，树立历史意识，科学地确定论题和得出合理的分析。
- A.史与论结合
- B.古与今结合
- C.批判、继承与创新
- D.客观分析
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7．如何正确看待历史、历史人物，如何正确评价历史事件，研究者必须坚持__________史观。
- A.唯心
- B.唯物
- C.科学
- D.辩证
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6．教育的历史研究中，外部评论是确定史料的( )
- A．完整性
- B．客观性
- C．适用性
- D．真实性
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4．在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定史料的客观性、可靠性的考证和评价过程是 ( )
- A．外部评论
- B．内部评论
- C．间接评论
- D．直接评论
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3．学者们一般将史料的考证和评价过程分为外部评论和_________两种。
- A.直接评论
- B.内部评论
- C.间接评论
- D.编辑评论
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5．在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是 ( )
- A．外部评论
- B．内部评论
- C．客观评论
- D．主观评论
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2．历史研究的资料，主要分为_________两个来源。
- A.原始来源和直接来源
- B.直接来源和文件来源
- C.原始来源和间接来源
- D.文件来源和间接来源
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1．历史分析方法的特点是 ( )
- A．丰富性、直观性和具体性
- B．本质性、直观性和客观性
- C．丰富性、直观性和本质性
- D．具体性、本质性和丰富性
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