16． 古与今关系，即研究历史与研究现实的关系，史论关系，实质是史料与_________关系。

22． 历史研究法在教育科学研究中的适用范围是什么?

23． 试分析教育观察研究的主要特点和功能。

20． 外部评论

21． 简述历史研究法的局限性。

22． 历史研究法在教育科学研究中的适用范围是什么?

19． 校勘

18． 辑佚

15． 逻辑分析是基于_________基础上更高一个层次的认识方法，表现的特点是概括性、抽象性和本质性。

16． 古与今关系，即研究历史与研究现实的关系，史论关系，实质是史料与_________关系。

17． 所谓“现实感”，表现为研究者本人对所处时代教育发展的高度责任感和_________。