全国自考教育科学研究方法章节练习卷4

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25．古代中国教育研究方法的特点是什么?
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26．试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。
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23．共变法
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24．简述求同法的模式及特点。
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22．资料分类
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21．定性分析
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20． _________是对研究结果中的漏洞逐步检查，找出出现失误的原因，加以纠正。
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18．归纳分析的方法有求同法、求异法、求同求异并用法、_________和剩余法。
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19．定性分析中的_________是提高定性分析质量的重要途径。
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16．分类过程分为开放式分类、_________和核心分类三步。
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17．归纳法的具体方式有_________、简单枚举法和科学归纳法。
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15．分类一般分为现象分类和_________两类。
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14．资料的_________是资料整理的基础工作，也是对资料分析的首要工作。
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13．定性分析的过程中，对资料的审核主要是从资料的真实性、准确性和_________三个方面进行审查。
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11．以下哪一项不属于资料审核的角度? ( )
- A．资料的真实性
- B．资料的准确性
- C．资料的有效性
- D．资料的全面性
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12．定性分析目的在于_________。
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9．结论比较可靠，但可行性差的归纳法是 ( )
- A．完全归纳法
- B．简单枚举法
- C．科学归纳法
- D．综合归纳法
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10．在其他条件(B，C……)不变的情况下，如果某一现象(A)发生一定程度的变化，另一现象(a)也随之发生一定程度的变化，那么，前一个现象就可能是另一现象的原因，这种归纳分析的方法是 ( )
- A．求同法
- B．求异法
- C．共变法
- D．剩余法
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8．根据学生的性别、年龄进行的分类属于 ( )
- A．本质分类
- B．现象分类
- C．特征分类
- D．形式分类
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6．资料的___________，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度。
- A.准确性
- B.正确性
- C.有效性
- D.精确性
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7．以事物某一外部特征或表现形式为标准进行的分类是 ( )
- A．本质分类
- B．现象分类
- C．特征分类
- D．形式分类
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3．定性分析主要是对资料进行___________的逻辑分析。 ( )
- A．演绎
- B．归纳
- C．全面
- D．综合
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4．以反映事物质的规定性的描述性的资料为研究对象是 ( )
- A．定量分析
- B．描述分析
- C．定性分析
- D．比较分析
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5． ___________表示不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度。
- A.一致率
- B.不一致率
- C.吻合率
- D.不吻合率
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1．定性分析就是指研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析，从而揭示出事物的过程。 ( )
- A．内在特性
- B．外在特性
- C．一般特性
- D．普遍特性
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2．定性分析是一个对资料的分类、描述、归纳、的过程。 ( )
- A．概括
- B．比较
- C．抽象
- D．系统
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