5． ___________表示不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度。

25． 古代中国教育研究方法的特点是什么?

26． 试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。

23． 共变法

24． 简述求同法的模式及特点。

22． 资料分类

21． 定性分析

20． _________是对研究结果中的漏洞逐步检查，找出出现失误的原因，加以纠正。

18． 归纳分析的方法有求同法、求异法、求同求异并用法、_________和剩余法。

19． 定性分析中的_________是提高定性分析质量的重要途径。

16． 分类过程分为开放式分类、_________和核心分类三步。