2017年4月全国自主考试《教育预测与规划》真题及答案解析

某市2003~2006年小学在校学生人数如题表所示，已知平滑系数为0.9，2003年在校生人数的一次指数平滑值S为350(千人)，试分别计算2004~2006年在校生人数的一次指数平滑值。（，计算结果取整数)

         某市2003-2006年小学生在校人数

(1)根据题表中数据，建立初中学生数学成绩Y关于父亲文化程度(受教育年限)X的线性回归方程。

     6位初中学生的数学成绩与父亲受教育年限

 

(2)根据题(1)表数据计算出初中学生数学成绩与父亲受教育年限X的积差相关系数为r=0.647。试在0.05水平下分析两者是否存在显著的一元线性回归关系。

       积差相关系数(r)显著性临界值表

举例说明影响教育规划资料质量的主要因素。

举侧说明默写式头脑风暴预测法的特点及组织实施过程。

简述互动性教育规划模式的基本特点。

简述教育规划草案论证的工作步骤。

简述制定教育计划和确定项目的步骤。

??筒述教育预测应遵循的基本原则。??

简述科技发展对教育的影响。

定性论证法

专家协商预测法

学校教育规划

教育决策

人口增减率

智利1988—1992年教育改革采用的策略是()。

• A.机会之窗策略
• B.实验推广策略
• C.由上至下策略
• D.建立政治共识策略

哥伦比亚的新学校计划获得成功的主要经验是采用了()。

• A.细心实验，稳步推广策略
• B.机会之窗策略
• C.由上至下的策略
• D.逐步建立政治共识的策略

对于教育规划的学术领域，现在较为流行的看法是教育规划属于()。

• A.教育政策分析领域
• B.经济规划研究领域
• C.教育行政学研究领域
• D.教育管理学研究领域

制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是()。

• A.制定规划目标
• B.搜集规划资料
• C.整理规划资料
• D.选择规划方法

在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是()。

• A.教育规划系统内部人员组成论证小组，对规划草案论证
• B.教育规划部门与行政部门人员共同组成论证小组，对规划草案论证
• C.聘请教育规划系统外的专家组成论证小组，独立对规划草案进行论证
• D.将教育规划面向社会公布，广泛征求各界的不同意见

在论证项目评分等级时，采用加法评分、连乘评分、加乘评分或加权评分等四种不同的综合分值方法，属于()。

• A.定量论证法
• B.专家会议法
• C.“德尔菲”法
• D.专家评分法

教育发展的诸多质量目标中，最重要的规划目标是()。

• A.管理水平目标
• B.办学条件目标
• C.师资质囊目标
• D.学生质量目标

短期教育规划的期限一般为()。

• A.1年以内
• B.1～3年
• C.4～5年
• D.5年以上

6位专家对2020年我国高等教育入学率预测结果为：22%，30%，33%，37%，40%，42%预测结果的中位数为()。

• A.33%
• B.34%
• C.35%
• D.37%

计算公式主要是用来计算()。

• A.算术平均数
• B.加权平均值
• C.一次指数平滑值
• D.移动平均数

从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接于扰其他专家意见的预测方法是()。

• A.德尔菲预测法
• B.直接头脑风暴预测法
• C.质疑头脑风暴法
• D.专家协商预测法

采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为()。

• A.单一式教育预测
• B.结合式教育预测
• C.单对象教育预测
• D.多对象教育预测

一般说来，长期教育预测的时限为()。

• A.5年
• B.5-10年
• C.10年以上
• D.15年以上

如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这是教育预测的()。

• A.相似性原理
• B.相关性原理
• C.延续性原理
• D.相同性原理

属于教育输出方面的人口统计指标的是()。

• A.复读率
• B.成人识字率
• C.在校生的增长率
• D.入学率

各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总入口数之比称为()。

• A.各级学校净入学率
• B.毛入学率
• C.总净入学率
• D.每一年龄入学率

教育预测与规划学开始兴起于20世纪()。

• A.50年代
• B.60年代
• C.70年代
• D.80年代

人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为()。

• A.决策
• B.规划
• C.计划
• D.决定

规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和()。

• A.可操作性
• B.政治性
• C.战略性
• D.层次性

开展预测工作时，一定要注意科学预测的()。

• A.科学性和复杂性特点
• B.综合性和系统性特点
• C.合理性和发展性特点
• D.客观性和超前性特点