在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是()。

某市2003~2006年小学在校学生人数如题表所示，已知平滑系数为0.9，2003年在校生人数的一次指数平滑值S为350(千人)，试分别计算2004~2006年在校生人数的一次指数平滑值。（，计算结果取整数)

         某市2003-2006年小学生在校人数

(1)根据题表中数据，建立初中学生数学成绩Y关于父亲文化程度(受教育年限)X的线性回归方程。

     6位初中学生的数学成绩与父亲受教育年限

(2)根据题(1)表数据计算出初中学生数学成绩与父亲受教育年限X的积差相关系数为r=0.647。试在0.05水平下分析两者是否存在显著的一元线性回归关系。

       积差相关系数(r)显著性临界值表

举例说明影响教育规划资料质量的主要因素。

举侧说明默写式头脑风暴预测法的特点及组织实施过程。

简述互动性教育规划模式的基本特点。

简述教育规划草案论证的工作步骤。

简述制定教育计划和确定项目的步骤。

??筒述教育预测应遵循的基本原则。??

简述科技发展对教育的影响。

定性论证法