2013年10月全国自主考试《教育预测与规划》真题及答案解析

(1)根据题表1中的数据，建立学生高考作文成绩Y关于平时作文成绩X的线性回归方程。

(2)从题(1)中数据算得变量X与变量Y的相关系数为r_xy=0.892，取自由度d=n-2在0.01水平下，问变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系?

             积差相关系数r显著性临界值表

有16名专家参与“某地区2011年大学生考研率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：40%，40%，45%，45%，45%，50%，50%，50%，55%，55%，55%，60%，60%，65%，65%，65%。试求它们的中位数和上下四分位数。

举例说明影响教育规划资料质量的“七大威胁”。

如何提高和确保教育资料的质量?

结合实际分析一般教育发展战略具体研究问题的侧重方面。

简述选聘专家的工作中必须注意的问题。

教育规划经常要制定的规划目标有哪些?

简述教育预测的程序。

纵式结构

简述科技发展对教育的影响。

德尔菲预测法

人口社会构成

教育决策

一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比()。

• A.倾向于集权化和统一的课程控制
• B.倾向于分权化和松散的课程控制
• C.依赖行政的激励措施
• D.强调领导而非指导

教育系统

根据规戈H区域的人口出生率、死亡率以及人口的机械流动情况对今后若干年内各学龄组人口的变动情况及其地理分布进行预测，然后利用内部外推法推算出各种教育投入的需求量，实现教育资源合理配置的规划方法，称作()。

• A.收益率法
• B.人口预测法
• C.社会需求法
• D.人力预测法

教育规划三联式组织结构是()。

• A.初等教育、中等教育和高等教育的联合
• B.教育行政主管部门、教育科研部门和中小学的联合
• C.教育行政主管部门、教育科研部门和教学研究部门的联合
• D.教育行政主管部门、教育规划部门和高校的联合

较早成立教育规划机构的西方国家是()。

• A.智利
• B.法国
• C.巴西
• D.美国

一个教育规划通常可以分成几个不同层次相关的概念，它们按层次从高到低的排序是()。

• A.规划、计划、任务、项目
• B.规划、计划、项目、任务
• C.计划、规划、项目、任务
• D.计划、规划、任务、项目

将不同类别的教育规划对象并列展开安排规划内容的主体写作结构称作()。

• A.横式结构
• B.纵横交叉式结构
• C.纵式结构
• D.纵横平列式结构

学校教育规划属于()。

• A.依据教育层次的分类
• B.依据教育类型的分类
• C.依据范围不同的规划分类
• D.依据任务不同的规划分类

当数据有明显的上升或下降趋势时，则不能采用()。

• A.算术平均预测法
• B.移动平均预测法
• C.指数平滑预测法
• D.回归预测法

要求参加会议的人员最好是互不认识，而且职位相当，这是头脑风暴法的()。

• A.开放原则
• B.鼓励原则
• C.平等原则
• D.即席原则

在咨询前对咨询中准备提出的问题，提问的顺序、方式，以及记录形式都按一定的格式进行编排，咨询时依照事先设计的咨询模式按部就班地进行咨询，称作()。

• A.标准式口头咨询
• B.半标准式口头咨询
• C.非半标准式口头咨询
• D.非标准式口头咨询

根据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和()。

• A.结合式教育预测
• B.反馈型教育预测
• C.多对象教育预测
• D.定量教育预测

教育预测中，强调任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性的原则是()。

• A.综合性原则
• B.辩证思维原则
• C.概率性原则
• D.实事求是原则

在经济发展水平不是很高的情况下，进行教育预测与规划，特别要考虑资金条件和()。

• A.人口数
• B.人口构成
• C.出生、死亡、迁移
• D.自然条件

当年在校生数加上下一年度招生计划数，减去下一年度预计毕业生数称作()。

• A.实际在校生数
• B.实际毕业生数
• C.预计毕业生数
• D.预计在校生数

反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标是()。

• A.外部生产性率
• B.外部有效性
• C.内部效率
• D.内部收益率

规划的三个基本特性是()。

• A.目的性、长期性、综合性
• B.目的性、战略性、综合性
• C.目的性、战略性、系统性
• D.计划性、战略性、系统性

属于教育输入方面的人口统计指标是()。

• A.初中招生数
• B.受教育程度
• C.学生的升学率
• D.成人识字率

制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程称为()。

• A.规划
• B.决策
• C.计划
• D.预测

教育系统具有开放性、层次性、发展性和()。

• A.整体性
• B.系统性
• C.实践性
• D.超前性

一个具有施控体、受控体和一定控制环节的系统称为()。

• A.评价系统
• B.组织系统
• C.综合系统
• D.控制系统