2013年4月全国自主考试(教育统计与测量)真题及答案解析

试述常模的含义、作用及建立常模的步骤。

某年级共170名学生参加800米跑步测验，其结果如下表。问该年级男女生800米跑步成绩有无显著性差异?(，结果保留到小数点后两位数)

有5位小学生参加了两种不同的能力测验，其分数如下表所示，试计算这两种能力测验成绩之间的相关系数并解释其相关程度。

学生编号	01	02	03	04	05
测验X	80	75	70	65	60
测验Y	70	66	68	64	62

(计算公式：)

设某次考试人数为13650名，其中有7098人的成绩低于80分，试确定80分这个成绩的百分等级PR。

假定某市初二学生参加标准化语文、数学和英语测验，所得三科成绩均接近正态分布，各科的平均分、标准差及其中四位学生的各科成绩列于下表，试计算这四位学生各科成绩的标准分并比较他们总成绩的优劣。(结果保留到小数点后两位数。)

		S	甲	乙	丙	丁
语文	81.5	8	85	94	76	80
数学	89.5	13	92	80	86	103
英语	72.5	9	75	81	80	87

简述方差分析的条件。

简述标准差的运算性质。

简述四种不同随机抽样方法的使用条件。

学业成就测验

概率

次数分布

地位量数

采用方差分析法对样本人数分别为8、10、12的三组学生成绩进行显著性差异检验，则其组间自由度为()。

• A.2
• B.3
• C.27
• D.29

在统计决策中，把虚无假设不真实却未被拒绝的错误称为()。

• A.“真实”错误
• B.I型错误
• C.Ⅱ型错误
• D.“拒真”错误

对两相关总体的平均数差异进行显著性检验，一般采用()。

• A.F检验
• B.t检验
• C.检验
• D.N-K检验

下列属于常模参照测验主要用途的是()。

• A.说明学习者掌握教学内容的程度
• B.提供个体学习经历和已达水平的证明资料
• C.用于教育工作中的选拔与分流决策
• D.评价课堂教学与课程编制的有效性

下列因素中，不影响样本对总体代表性的是()。

• A.样本的结构
• B.总体的离散性
• C.抽样方法
• D.样本容量

属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是()。

• A.记忆
• B.领会
• C.联想
• D.迁移

创造力测验主要测量个体的()。

• A.智力
• B.学业成就
• C.个性因素
• D.发散思维能力

能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是()。

• A.测验信度
• B.测验难度
• C.测验区分度
• D.测验效度

右图显示，x与y两个变量之间()。

• A.相关很高，是正相关
• B.相关很高，是负相关
• C.相关很低，是正相关
• D.相关很低，是负相关

下列属于集中量数的是()。

• A.AD
• B.
• C.S
• D.S²

若某个次数分布表中，从最低组往最高组的方向累加，结果“60~65”组的累积次数是30，“65~70”组的累积次数是48，那么下列表述正确的是()。

• A.60分以下的有30人
• B.65分以上的有30人
• C.69.5分以下的有48人
• D.69.5分以上的有48人

下列数据类型中，可以进行加、减、乘、除运算，并有绝对零点的是()。

• A.称名变量数据
• B.顺序变量数据
• C.等距变量数据
• D.比率变量数据

适合描述二元变量的观测数据的统计分析图是()。

• A.散点图
• B.线形图
• C.条形图
• D.圆形图

把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于()。

• A.推断统计
• B.描述统计
• C.应用统计
• D.数理统计

考试试卷属于教育测量三个要素中的()。

• A.测量规则
• B.测量工具
• C.结果解释参照系
• D.测量结果