2010年4月全国自主考试(教育统计与测量)真题及答案解析

有研究者对学校食堂质量进行调查研究，向150位学生做了一项调查，结果显示40位学生认为好，60位学生认为中，50位学生认为差，试问学生们的意见是否存在显著差异?(公式：，=0.05临界值：df=1，=5.991)

某测验上，6名被试某题题分和测验总分情况如下表：

被试	01	02	0303	04	05	06
题分	4	5	3	2	3	1
总分	90	95	85	75	70	65

(1)计算该试题的难度。(已知该小题满分为5分)

(2)计算该试题的区分度，说明该试题区分被试能力的程度。(请用积差相关系数，保留2位小数)(公式：rXY=

)

试述三种测验效度对测验考核的侧重点，试举例说明。

计算这组数据{45，50，60，65，45}的差异系数。(保留2位小数)

某班考试成绩情况如下表，小王的测验成绩依次是英语65分，数学85分;小李的测验成绩依次是英语85分，数学65分。计算小王和小李各科成绩的标准分数，并说明小王和小李的总成绩排名先后。

科目	平均数	标准差
英语	75	2
数学	80	5

简述统计假设检验的思想方法。

简述线形图的应用特点。

总体分布拟合良度检验

简述教育统计学的主要内容。

心理测验

比率变量

下列一般不影响样本对总体代表性的因素是( )。

• A.总体本身离散性
• B.总体容量大小
• C.抽取样本容量大小
• D.抽样方法

标准分数常模

在统计学中，总体相关系数表示为( )。

• A.r
• B.ρ
• C.μ
• D.δ

已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=2，则其考试成绩分数为( )。

• A.62
• B.65
• C.70
• D.75

原总体正态，总体方差已知情况下的平均数的抽样分布服从( )。

• A.Z分布
• B.t分布
• C.X²分布
• D.F分布

世界上第一个标准化程度较高的智力测验是( )。

• A.韦克斯勒智力测验
• B.比纳-西蒙智力量表
• C.瑞文标准推理测验
• D.团体智力筛选测验

测验所得分数(测值)一致性的测验性能质量指标称为( )。

• A.难度
• B.区分度
• C.信度
• D.效度

适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是( )。

• A.简单随机抽样
• B.等距抽样
• C.分层抽样
• D.分阶段抽样

同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是( )。

• A.单总体平均数的显著性检验
• B.两总体平均数差异显著性检验
• C.卡方检验
• D.方差分析

一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用( )。

• A.等级相关
• B.点双列相关
• C.积差相关
• D.列联相关

下列能反映数据分布离散趋势的特征量数是( )。

• A.相关系数
• B.地位量数
• C.集中量数
• D.差异量数

在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是( )。

• A.领会
• B.评价
• C.分析
• D.知识

这组数据{6，17，21，9，16，12，10，7，8}的中位数是( )。

• A.7
• B.8
• C.10
• D.16

跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是( )。

• A.常模参照测验
• B.诊断性测验
• C.终结性测验
• D.标准参照测验

温度计测出的气温量值是( )。

• A.称名变量数据
• B.顺序变量数据
• C.等距变量数据
• D.比率变量数据

下面题型中属于客观题的是( )。

• A.计算题
• B.证明题
• C.作图题
• D.选择题