跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是( )。

有研究者对学校食堂质量进行调查研究，向150位学生做了一项调查，结果显示40位学生认为好，60位学生认为中，50位学生认为差，试问学生们的意见是否存在显著差异?(公式：，=0.05临界值：df=1，=5.991)

某测验上，6名被试某题题分和测验总分情况如下表：

(1)计算该试题的难度。(已知该小题满分为5分)

(2)计算该试题的区分度，说明该试题区分被试能力的程度。(请用积差相关系数，保留2位小数)(公式：rXY=

)

试述三种测验效度对测验考核的侧重点，试举例说明。

计算这组数据{45，50，60，65，45}的差异系数。(保留2位小数)

某班考试成绩情况如下表，小王的测验成绩依次是英语65分，数学85分;小李的测验成绩依次是英语85分，数学65分。计算小王和小李各科成绩的标准分数，并说明小王和小李的总成绩排名先后。

简述统计假设检验的思想方法。

简述线形图的应用特点。

总体分布拟合良度检验

简述教育统计学的主要内容。

心理测验