全国2009年10月自考学前儿童科学教育(00390)真题及答案

在户外游戏时，小明在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友也一起围了过去。他们一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手。让它慢慢地爬。这时，老师看见了，走过来对他们说：“脏死了，快扔掉。”

请问这是一个什么类型的科学活动?如果你是老师，你会怎样做?

学前儿童科学教育中集体教学活动有什么优缺点?在教育实践中怎样才能扬长避短?

对照学前儿童科学教育的要求，分析自身素养的差距并制定一份两年内自我提高的计划。

请对小班科学教育活动“可爱的小白兔”的目标进行评析并修改。

可爱的小白兔（小班）

活动目标：

（1）让幼儿通过观察，了解小白兔的外部形态；

（2）发展幼儿的观察能力。

早期科学阅读在学前儿童科学教育中的作用是什么?

简述非正规性科学活动的特点。

学前儿童科学教育的内容包括哪些方面?

个人探索活动的好处及面临的最大问题是什么?

什么是初级科学概念?

教师良好的科技素养包括哪些方面?

在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的________、有效性和可靠性。

学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、材料资源、信息资源组织资源和________等。

就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。

在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、________、长期系统观察三种类型。

小组活动类型之一即________，实际上是集体教学的变通。

儿童通过实验探索光和影子的关系属于________现象的学习内容。

制定学前儿童科学教育目标的依据有：________、学前儿童发展的需要和自然科学的学科特点。

汇总与整理评价资料属于评价步骤中的（）

• A.确定评价目的
• B.设计评价方案
• C.实施评价方案
• D.处理评价结果

对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向是儿童________的表现。

通过评价揭示、暴露教育过程中帝在的问题，并对这些问题进行分析，以便使教育者明确教育中的症结所在，这体现了教育评价的（）

• A.鉴别作用
• B.诊断作用
• C.预测作用
• D.改进作用

下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）

• A.教育评价是一种纯客观的活动
• B.教育评价是一个事实判断的过程
• C.教育评价是一种纯主观的活动
• D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

分析教育环境的各个维度中，反映儿童和环境互动程度的维度是（）

• A.简单——复杂
• B.开放——封闭
• C.冷硬——柔和
• D.干预——晦退

请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）

• A.信息资源
• B.材料资源
• C.人力资源
• D.组织资源

下列关于科学角的说法中，错误睁是（）

• A.材料要精心考虑，不必求全
• B.避免放置与教学内容重复的材料
• C.要根据儿童年龄放置材料
• D.要根据儿童的兴趣放置材料

学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（）

• A.科学游戏
• B.分类和测量
• C.科学实验
• D.观察法

儿童用脚步测量两棵树的距离，这属于（）

• A.观察测量
• B.非正式量具的
• C.正式量具的测量
• D.目测

适合小班儿童种植的品种是（）

• A.太阳花
• B.花生
• C.棉花
• D.西红柿

幼儿园正规性科学活动材料的设计首先要考虑的是（）

• A.材料和目标的关系
• B.材料的结构
• C.材料的数量
• D.材料的来源

关于儿童科学活动重要性的论述，错误的是（）

• A.儿童科学活动有利于培养儿童学习的主动性
• B.儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
• C.儿童科学活动有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
• D.儿童科学活动给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣

儿童探索“面包怎么会发霉”的内容属于（）

• A.化学现象
• B.物理现象
• C.天气现象
• D.健康现象

学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）

• A.科学性和启蒙性要求
• B.学科性和系统性要求
• C.地方性和季节性要求
• D.时代性和民族性要求

下面属于开放性问题的是（）

• A.“这是什么颜色的？”
• B.“你还见过什么样的蝴蝶?”
• C.“你喜不喜欢蝴蝶？”
• D.“它叫什么?”

有关儿童科学探索过程的论述，错误的是（）

• A.科学探索过程能使儿童获取丰富的科学经验
• B.科学探索过程能使儿童理解抽象的科学概念
• C.科学探索过程能使儿童学习学科学的方法
• D.科学探索过程能使儿童的好奇心得到充分的满足

在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是（）

• A.感受力的大小，探索、发现力的方向
• B.探索各种机械，发现它们的作用
• C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡
• D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生

关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（）

• A.幼儿园各领域毁育活动的目标都各有特点，互不关联
• B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
• C.幼儿园应该准儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
• D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育

和其它组织形式相比，个人探索活动的优越之处是（）

• A.充分发挥和体现儿童的主体性
• B.教师的直接指导多，缩短了儿童的“瞎忙”时问
• C.效率高
• D.教师的指导能照顾到不同儿童

“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）

• A.知识方面
• B.方法方面
• C.情感个性方面
• D.技能方面

儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）

• A.整体性
• B.灵活性
• C.年龄层次性
• D.可操作性

在学前儿童科学教育目标体系中，可操作性最强的目标是（）

• A.总目标
• B.年龄班目标
• C.单元目标
• D.活动目标

一儿童说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了儿童学科学具有（）

• A.好奇的特点
• B.好探索的特点
• C.自我中心的特点
• D.好动的特点

学前儿童科学教育的对象是（）

• A.0~6岁儿童
• B.2~6岁儿童
• C.3~6岁儿童
• D.4~6岁儿童

关于科学的描述，错误的是（）

• A.科学以改造自然为目的
• B.科学回答的是“是什么”的问题
• C.科学是获得新知识的过程
• D.科学是从实战上升到理论的过程