全国2008年1月自考学前儿童科学教育(00390)真题及答案

任选两个物体，设计一个比较性观察活动。要求写出活动目标及活动过程。

描述一个非正规性科学活动的教育案例，并分析其中教师的指导是否恰当。

试对小班科学教育活动“可爱的小白兔”的目标进行评析并修改。

附：

可爱的小白兔（小班）

活动目标：

（1）让幼儿通过观察，了解小白兔的外部形态；

（2）发展幼儿的观察能力。

学前儿童科学教育环境创设的要求有哪些？

根据评价对象的不同，学前儿童科学教育评价分为哪些内容？

在学前儿童科学教育实践中，应如何把握教师指导与儿童探索之间的关系？试举例说明。

简述正规性科学活动的作用。

简述散步和采集方法的指导要点。

简述学前儿童科学教育内容选择的要求。

学前儿童科学教育中发展儿童表达技能的具体目标有哪些？

学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和___________。

在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和________。

正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和________的准备。

STS教育是________教育的简称。

教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的________、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。

学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和________等方面的发展和变化。

年龄目标是儿童发展的________在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。

评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（）

• A.鉴别作用
• B.诊断作用
• C.预测作用
• D.改进作用

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

• A.是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
• B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
• C.是在事实判断基础上的价值判断过程
• D.是在价值判断基础上的事实判断过程

完整意义上的科学，应该包括________和科学探索过程两个方面。

请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）

• A.信息资源
• B.材料资源
• C.人力资源
• D.组织资源

关于科学角的说法，错误的是（）

• A.材料要精心考虑，不必求全
• B.避免放置与教学内容重复的材料
• C.要根据儿童年龄放置材料
• D.要根据儿童的兴趣放置材料

适合幼儿园种植的植物应是（）

• A.儿童常见的、生长期长的植物
• B.儿童不常见的、生长期长的植物
• C.儿童常见的、生长期短的植物
• D.儿童不常见的、生长期短的植物

关于观察指导的阐述，错误的是（）

• A.教师应教给儿童相应的观察方法
• B.教师应引导儿童只用视觉观察物体
• C.教师应尽可能让儿童自己观察
• D.教师应引导儿童学习有序的观察方法

在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）

• A.分类
• B.观察法
• C.科学实验
• D.测量

关于学前儿童科学游戏规则的说法，错误的是（）

• A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要
• B.规则应有利于儿童的操作和智力活动
• C.规则应限制儿童的活动
• D.规则应简单，便于儿童执行

关于学前儿童科学活动类型的表述，正确的是（）

• A.偶发性科学活动没有既定的活动目标
• B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
• C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
• D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的

符合可操作性要求的科学活动目标是（）

• A.对科学活动感兴趣
• B.培养儿童的创造性
• C.能用动作表现蚕吃桑叶的动作
• D.发展儿童的思维能力

有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）

• A.探索光的折射现象
• B.探索光的折射过程
• C.探索光的折射原理
• D.探索光的折射条件

适合学前儿童学习的科学内容是（）

• A.了解风形成的原因
• B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
• C.观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等
• D.了解雨的成因

在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是（）

• A.感受力的大小，探索、发现力的方向
• B.探索各种机械，发现它们的作用
• C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡
• D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生

在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）

• A.物体沉浮的现象
• B.物体沉浮的原因
• C.浮力的概念
• D.比重的概念

适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（）

• A.雾和霜
• B.落叶树
• C.彩虹
• D.小草

关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（）

• A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
• B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
• C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
• D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育

关于儿童B科学活动的组织形式，错误的看法是（）

• A.集体活动形式不能放弃而要加以完善
• B.应以小组活动形式替代集体活动形式
• C.要灵活采用不同的组织形式
• D.各种组织形式都不要相互排斥

儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是（）

• A.儿童的疑问变成明确的问题
• B.儿童的探索获得了成功的发现
• C.儿童的探索没有结果
• D.儿童在瞎忙中有所发现

关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是（）

• A.过程重要，结果并不重要
• B.结果重要，过程并不重要
• C.过程和结果是不可兼得的
• D.过程和结果是统一的

“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）

• A.知识方面
• B.方法方面
• C.情感个性方面
• D.技能方面

学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）

• A.整体性
• B.阶段性
• C.连续性
• D.个体差异性

“初级科学概念”的含义是指（）

• A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平
• B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握
• C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上
• D.儿童还不会用文字来表述科学概念

在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（）

• A.探索态度
• B.探索对象
• C.探索过程
• D.探索结果

关于科学，正确的说法是（）

• A.科学以改造自然为目的
• B.科学回答的是“做什么”的问题
• C.科学是获得新发现的过程
• D.科学是将理论应用于实践的过程