2019年4月自考学前教育心理学真题(全国统一命题)

父母对月月总是百依百顺，无论月月有什么要求，父母总是尽最大努力去满足，一味迁就，甚至在生活上还事事代劳，致使月月已经是大班的孩子，可是还无法自己穿脱衣服、系扣子、系鞋带、自己吃饭等。月月只要看到自己喜欢的玩具就要买回家，而且别的小朋友玩的玩具，自己没有就去抢，月月的父母也不制止。月月稍有不如意，就大发脾气，因此小朋友也都不喜欢她。

 问题： 

(1)案例中的家庭教养方式属于何种类型?

(2)这种家庭教养方式对月月会造成什么影响? 

 (3)你对月月的父母有什么合理的教育建议?

试述环境与教育对幼儿创造性发展的影响。

举例说明幼儿错误概念的成因是什么? 要如何纠正?

简述幼儿动作技能学习的特点。

幼儿情绪智力的发展体现在哪几个方面?

幼儿园活动材料的投放应注意哪些基本原则?

简述蒙台梭利的感觉教育的特点。

学习策略有哪些类型?

社会化

幼儿教师专业成长经历哪几个阶段?

品德

幼儿教师能力

感觉统合

教师针对幼儿的发现过程，步步推进的指导方法是

• A.系统指导
• B.发现指导
• C.自我指导
• D.内部指导

测量法

“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点?

• A.皮亚杰
• B.维果茨基
• C.桑代克
• D.考夫卡

在创造性的五个层次中，幼儿的创造主要属于

• A.表现性创造
• B.技术性创造
• C.发明性创造
• D.首创性创造

下列哪个选项是传统教学活动的典型模式?

• A.指令性教学活动
• B.指导性教学活动
• C.指向性教学活动
• D.指定性教学活动

达尔文创立进化论和爱因斯坦创立相对论，在科学史上具有划时代意义，是人类创造的精华，这种创造属于

• A.技术性创造
• B.表现性创造
• C.首创性创造
• D.杰出性创造

幼儿园情绪智力教育模式包括情境教学模式和

• A.自然教育模式
• B.实践教育模式
• C.非指导性教育模式
• D.赏识教育模式

皮亚杰的他律道德阶段是指

• A.0—2岁
• B.2—7岁
• C.4、5岁—8、9岁
• D.9—10岁以后

家庭是幼儿社会化的最初执行者，其中直接影响个体社会化发展方向的是

• A.教养方式
• B.家庭结构
• C.家庭氛围
• D.家庭榜样

儿童通常通过三种方式达成守恒：可逆、补偿和

• A.同一
• B.同化
• C.顺应
• D.变式

阅读、解题、写作等属于

• A.动作技能
• B.运动技能
• C.智力技能
• D.操作技能

动作技能形成的最后阶段即

• A.认知阶段
• B.模仿阶段
• C.练习阶段
• D.自动化阶段

对儿童学习而言，知识获得、智慧成长开始于

• A.概念学习
• B.命题表征
• C.同化
• D.变式

为拿到书架高处的玩具，婴儿会搬一个小椅子，站到椅子上去取玩具，婴儿使用的工具属于

• A.养育者
• B.物体
• C.语言
• D.哭喊

学习型社会也称为学习化社会，这一概念是1972 年由下列哪个国家的学者首先提出的?

• A.美国
• B.法国
• C.英国
• D.中国

学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的?

• A.苛勒
• B.华生
• C.斯金纳
• D.桑代克

幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和

• A.态度学习
• B.发现学习
• C.创造性学习
• D.接受学习

奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是

• A.机械学习
• B.有意义学习
• C.符号学习
• D.概念学习

不能表现出新教师和专家教师区别的是

• A.活动计划的差异
• B.活动内容的差异
• C.活动过程的差异
• D.课后评价的差异

皮亚杰系统研究幼儿认知发展问题所采用的独创方法是

• A.观察法
• B.调查法
• C.临床法
• D.文献法

研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为

• A.实验法
• B.观察法
• C.调查法
• D.文献法